WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 

«документов: Закон РФ от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) ...»

1.Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основании следующих нормативных

документов:

Закон РФ от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных

(коррекционных) образовательных учреждений I- VIII видов», 26.12.2000г .

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

31 декабря 2015 г. №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный

стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373»

С.Л.Мирский Трудовое обучение 4 класс/ программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: подготовительный и 1-4 классы / под редакцией В.В. Воронковой: М., «Просвещение», 2001.;

Основная адаптированная образовательная программа МКОУ «Сявская коррекционная школа- интернат»;

устав муниципального казенного образовательного учреждения «Сявская коррекционная школа- интернат»;

региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Нижегородской области;

учебный план МКОУ «Сявская коррекционная школа- интернат» на 2018-2019 учебный год;

годовой календарный учебный график МКОУ «Сявская коррекционная школа – интернат» на 2018-2019 учебный год .

Программа предусматривает подготовку обучающихся специальной (коррекционной) школы к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии швея-мотористка женской и детской лгкой одежды .



Программа включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости учебного материала и постепенности ввода нового .

Преподавание базируется на знаниях, получаемыхобучающимисяна уроках математики, естествознания, истории и др. предметах. На каждом занятии необходимо работать над трудовыми умениями и навыками, входящими во все группы или хотя бы в одну из них .

Воспитательная направленность трудового обучения осуществляется в ходе целенаправленной работы учителя по формированию совокупностей ценностных качеств личности: трудолюбия и уважения к людям труда, ответственности и дисциплинированности, чувства коллективизма и товарищеской взаимопомощи, бережного отношения к общественной собственности, родной природе. Воспитание школьников организуется в процессе их трудовой деятельности, с использованием разъяснения и убеждения, бесед и демонстраций, примеров правильного отношения к труду, оценки состояния окружающей среды, практических заданий и общественных поручений .

Предметом обсуждения является брак в работе, неэкономное расходование материалов, сломанный инструмент, случай нарушения правил безопасности труда, дисциплины и др .

В целях воспитания рекомендуется применять на уроках коллективные формы труда, обеспечивать взаимопомощь, взаимный контроль, совместное обсуждение результатов работы .

Коррекционная направленность обучения предполагает дополнительные, наряду с основными, задачи:

планомерное и систематическое наблюдение за психофизическим развитием обучающихся;

обучение обучающихся ориентировке в трудовом задании и постоянное совершенствование этих навыков;

постепенное и целенаправленное обучение обучающихсясамостоятельному планированию работы, контролю и отчету о ней;

систематические упражнения по освоению и закреплению трудовых умений и навыков;





связь теоретических знаний с практической работой;

совершенствование умственных действий, направленных на внутреннюю организацию процесса труда и самоконтроля своих действий;

повышение работоспособности и выносливости учеников;

раскрывать причинно-следственные связи явлений природы на доступном обучающимсяуровне и расширять их кругозор .

Количество часов, отведенных на изучении той или иной темы, определяется исходя из уровня подготовленности обучающихся. По той же причине дается содержание контрольных работ .

Обучение ведтся с опорой на знания, которые обучающиеся приобретают на уроках математики, истории, естествознания. Эти знания помогают им учитывать расходы материалов понимать процессы изготовления тканей, вникать в положение трудового законодательства и т. д. В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению школьниками общеобразовательных предметов .

Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у детей с ограниченными возможностями здоровья .

Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказываются на становлении личности, способствует их Основной целью курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления женской и детской лгкой одежды .

Развитие инициативы, мобильности, социально-трудовой адаптации обучающихсяспециальной коррекционной школы .

Достижение цели предполагает решение ряда задач:

формировать прочные профессионально-трудовые умения и навыки:технические и технологические формировать умение самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность в коллективе;

совершенствовать технологические примы индивидуального и промышленного пошива одежды, белья;

формировать эстетический вкус;

развивать мышление, способность к пространственному анализу;

корректировать недостатки трудовой деятельности и недостатки развития личности учащихся;

воспитывать у учащихся положительное отношение к труду и формировать лучшие качества личности в процессе труда .

воспитывать культуру труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и навыков .

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета .

По окончании 4 класса обучающиеся

Должны знать:

Сведения об изготовлении бумаги. Свойства бумаги .

Виды бумаги для изготовления елочных украшений и игрушек (писчая, глянцевая, мраморная, цветная) .

Сведения о получении картона. Свойства картона Получение нитей и ткани Направление нитей основы и утка .

Виды переплетений Ножниц и правила безопасной работы с ними Применение тканей Назначение и устройство ручной иглы Правила безопасной работы при ручном шитье Виды ручных стежков и строчек Тамбурный и крестообразный стежки Виды пуговиц и способы их пришивания Название материалов для текстильных игрушек (драп, фетр, кожа, мех, синтетические пленки, картон)

Должны уметь:

Делать разметку заготовок по шаблонам и заданным размерам Раскраивать детали по разметке Собирать и склеивать изделия Выполнять макет полотняного переплетения нитей в ткани из полос цветной бумаги Вдевать нитку в иглу, завязывать узел Выполнять отделочные строчки Стачивать боковые срезы ручным стачным швом Пришивать пуговицы, закреплять нитки Пришивать вешалку к одежде Стачивать распоровшиеся швы одежды ручным стачным швом Выполнять обтачной шов Анализировать выполненные изделия Соблюдать правила безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием .

Категория обучающихся:учащиеся 4 класса Сроки освоения программы:1 год .

Объем учебного времени:68 часа .

Режим занятий:2 часа в неделю .

–  –  –

I четверть (18ч) Работа с бумагой и картоном .

Аппликация- орнамент(коврик); предметные аппликации (дом, автомобиль, жилая комната и т.д.) .

Объемные игрушки из картона и бумаги .

Изделия: Модель парашюта; модель планера; модель комнаты .

Технические сведения: Краткие сведения об изготовлении бумаги. Свойства бумаги .

Назначение реальных предметов, подлежащих моделированию. Материалы для моделей:

бумага, картон, нитки .

Практическая работа: Разметка заготовок по шаблонам и заданным размерам .

Украшение раскрашиванием и дополнением деталей рисованием .

Пакеты и конверты .

Изделия: Пакеты для семян; конверты для почтовых отправлений .

Технические сведения: Назначение пакетов и конвертов. Виды и свойства бумаги, применяемой для пакетов и конвертов .

Практические работы:Изготовление пакетов и конвертов из готовых разверток .

IIчетверть(14ч) Коробки открытые .

Изделия: коробки разных размеров и формы из тонкого картона .

Технические сведения: Сведения о получении картона. Свойства картона .

Практическая работа: Разметка заготовок по шаблонам. Нанесение условных обозначений. Раскрой по разметке .

Новогодние украшения .

Изделия: Фонарики; гирлянды; снежинки; полумаски .

Технические сведения: Виды бумаги для изготовления елочных украшений и игрушек (писчая, глянцевая, мраморная, цветная) .

Практические работы Разметка заготовок по заданным размерам и шаблонам. Приемы экономии материала при разметке. Сборка и склеивание изделий .

IIIчетверть(20ч) Работа с тканью .

Изделие: Макет полотняного переплетения нитей в ткани из полос цветной бумаги .

Технические сведения: Применение тканей. Краткие сведения о получении нитей и ткани .

Нити основы и нити утка. Ознакомление с другими видами переплетений. Устройство ножниц и правила безопасной работы с ними .

Практическая работа: Разметка полосок основы. Резание полосок (полностью не отрезаются). Разрезание полосок утка. Выполнение переплетения. Приклеивание концов полосок .

Салфетки-прихватки .

Изделия: Салфетки для переноски горячей посуды из двух слоев ткани, с обработкой срезов украшающими стежками «через край» .

Технические сведения: Цвета тканей и ниток. Швейная игла. Ее назначение и устройство .

Правила безопасной работы при ручном шитье .

Практические работы: Вдевание нитки в иглу, завязывание узла. Обработка срезов .

Контроль выполненных изделий .

Подушечка для игл Изделия: Подушка 10*10 см, украшенная орнаментом из отделочных стежков .

Технические сведения: Назначение изделия. Название ткани, понятие о стежках и строчках. Тамбурный и крестообразный стежки. Стачной шов. Частота стежков в ручном стачном шве .

Практические работы: Разметка отделочных строчек на лицевой детали изделия .

Выполнение отделочных строчек. Стачивание боковых срезов ручным стачным швом .

Ремонт одежды .

Виды работ: Пришивание пуговиц. Изготовление и пришивание вешалок к халатам и верхней одежде. Стачивание распоровшегося шва .

Технические сведения: Виды пуговиц и способы их пришивания. Нитки для пришивания пуговиц. Раскрой вешалки по долевой нитке. Последовательность стачивания распоровшегося шва .

Практические работы: Определение места оторванной пуговицы. Пришивание пуговиц с образованием стойки. Закрепление нитки. Разметка линий сгибов на заготовке для вешалки. Загиб и наметывание. Прошивание вешалки стачным швом. Пришивание вешалки к одежде. Стачивание распоровшихся швов одежды ручным стачным швом .

Мягкие игрушки .

Изделия: Набивные игрушки из готового кроя (рыбки, гриб, заяц, медвежонок, утка и др.) .

Технические сведения: Анализ формы игрушек и название их частей. Дополнительные материалы: драп, фетр, кожа, мех, синтетические пленки, картон .

Практические работы: Разметка линий соединительного шва. Сметывание основных деталей и стачивание обтачным швом. Вывертывание и набивка ватой. Пришивание и приклеивание дополнительных деталей. Анализ выполненных изделий .

IVчетверть(16ч) Изделие из проволоки .

Изделия: Декоративные фигуры зверей и птиц (гибка по контуру рисунка) .

Технические сведения: Стальная, алюминиевая медная проволока .

Практические работы: Отмеривание заготовок из проволоки по заданным размерам .

Изгибание мягкой проволоки в руках по рисунку .

Изделие из пластилина .

Изделия: Геометрические тела; посуда; модели овощей и фруктов .

Технические сведения: Правила подготовки рабочего места и материала. Свойства и цвета пластилина. Виды и названия стеков .

Практические работы: Анализ рисунка, предметного образца. Подготовка пластилина к работе. Выполнение уменьшенных моделей кирпичей по заданным размерам. Лепка моделей посуды, овощей, фруктов. Подбор цветового решения изделия .

–  –  –

5.Учебно – методическое обеспечение:

С.Л.Мирский Трудовое обучение 4 класс/ программы специальных 1 .

(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: подготовительный и 1-4 классы / под редакцией В.В. Воронковой: М., «Просвещение», 2001 .

«Швейное дело» учебник 4 класса специальных (коррекционных) 2 .

общеобразовательных учреждений VIII вида Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая, 2006 г .

Дидактический материал по трудовому обучению (швейное дело) –пособие для 3 .

учителя .

В.В.Выгонов «Игрушки и поделки из бумаги» .

4 .

О.П.Куликова «Поделки из природных материалов» .

5 .

М.Н.Иванова «Работа с тканью» .

6 .

Г.И.Перевертень «Самоделки из текстильных материалов» .

7 .

Т.Е.Воротилова «Учитесь шить красиво» .

8 .

Л.П.Шершнева «Основы конструирования женской и детской одежды» .

9 .




Похожие работы:

«ОБРЕЧЁННЫЕ ПО СВОЕМУ ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВУ (ГИБРИДНАЯ РЕЛИГИЯ) Спасибо, брат Орман. Слава Господу! Хорошо. Очень приятно снова находиться сегодня утром в церкви и проводить время в общении об этих великих Глаголах Божьих....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Центр Образования "Возрождение" ПРОГРАММА элективного курса по географии Мир профессий (профессии, связанные с географией) для 8 класса Срок реализации программы 2015-2016 учебный год Программу составила Шакирова Наталья Леонидовна Учитель географии, I категории...»

«Медицинские науки МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ Титова Лилия Александровна д-р мед. наук, заведующая кафедрой ГБОУ ВПО "Воронежская государственная медицинская академия им. Н.Н. Бурденко" г. Воронеж, Воронежская о...»

«Часть 2. ЭНЕРГИЯ и ГРАВИТАЦИЯ © (Продолжение гипотезы, начало часть 1. ГИПОТЕЗА О ФИЗИЧЕСКОЙ СУЩНОСТИ ПРОСТРАНСТВА, МАТЕРИИ, ВРЕМЕНИ И МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ ВСЕЛЕННОЙ). В части первой гипотезы было высказано предположение о том, что в окружающем нас мире нет ничего кр...»

«Секция: естественные науки Проектная работа Тема: "МЭСОО модель электронной системы, оптимизирующей очередь в поликлинике." Любимова Алина г. Красноярск, МАОУ Лицей№6 “Перспектива” 9 класс Ворсина К...»

«КАВКАЗСКІЯ ШРХІШШ ВТ) и"и, ж и и и".-іі|і Цна за годовое изданіе Подписка принимается Вдомостей 5 руб. въ ли­ Редакціи, прп Ставропо'ЛЬі (х V стахъ, и Б руб. 50 кои. въ і сколъ духовномъ училищ брошюрованпомъ вид. № 3-й. 1885-й годъ. 1-го ФЕВРАЛЯ. ОТДЪЛЪ ОФФИЦІАЛЬНЫЙ. I. РАСПОРЯЖЕНІЯ ВЫСШАГО П...»

«Выпуск 6 (25), ноябрь – декабрь 2014 Интернет-журнал "НАУКОВЕДЕНИЕ" publishing@naukovedenie.ru http://naukovedenie.ru Интернет-журнал "Науковедение" ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/ Вып...»























 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.