WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 

«оздоровление нации. Наша задача - как можно быстрее отвлечь подростков и молодёжь от вредных привычек: наркомании, курения, алкоголизма, токсикомании и бродяжничества. Для этого ...»

Пояснительная записка

Последние годы Правительство Российской Федерации одной из важнейших задач считает

оздоровление нации. Наша задача - как можно быстрее отвлечь подростков и молодёжь от

вредных привычек: наркомании, курения, алкоголизма, токсикомании и бродяжничества. Для

этого необходимо привлечь учащихся к занятиям физической культурой и спортом .

К сожалению, время пребывание в оздоровительных учреждениях ограничено, и не все

желающие дети имеют возможность отдыхать в этих учреждениях. Поэтому необходимо проводить работу привлечения к занятиям на местах проживания и учёбы. Многолетний опыт работы показывает, что двухчасовых, даже трёхчасовых занятий в неделю физической культурой на уроках в школе недостаточно. Выход из ситуации возможен при добровольном обучении учащихся в системе дополнительного образования, различных спортивных секциях и кружках. Но не все дети с удовольствием посещают традиционные секции и кружки по отдельным выдам спорта. Туризм и краеведение являются одним из приоритетных направлений в воспитательной работе. Это дело не новое, но новизна состоит в том, что имеет более широкую педагогическую идею в плане воспитания духовности, физической выносливости, уважения и любви к природе своей Родины. Никто из туристов не пошёл бы второй раз в поход, если бы на личном опыте не убедился, что всё виденное, пережитое, слышанное, пройденное, спетое у ночного костра оставляет такое впечатление и делает нашу жизнь настолько богаче, что по сравнению с этим все тяготы и неудобства туризма выглядят не имеющими значения мелочами .



Успех любого похода, экскурсии или путешествия во многом зависит от того, насколько хорошо путешественник сумеет определить, где он находится и в каком направлении следует идти дальше, т.е. от умения ориентироваться на местности. Умение ориентироваться на местности приобретается в постоянном общении с природой, благодаря развитию наблюдательности и привычке быстро замечать и запоминать характерные детали местности .

Туризм - это не только средство физического и прикладного воспитания. Велика роль туризма в идейно-политическом и военно-патриотическом воспитании учащихся. Он воспитывает у подрастающего поколения чувство патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию родного края, совершенствованию нравственного и физического воспитания личности. Школьный туризм позволяет учителю осуществлять практически все виды профессиональной деятельности: учебную и воспитательную, научно – методическую, социально – педагогическую, культурно – просветительскую и др. Походы и занятия спортивным ориентирование на незнакомой местности позволяют школьникам изучать процессы и результаты взаимодействия природы и общества. Широкая доступность, красота природы края, способствуют популярности, как школьного туризма, так и спортивного ориентирования. Занятия в кружке содействуют умственному и физическому развитию, укреплению здоровья, помогают познавать и понимать природу, участвовать в городских соревнованиях по спортивному ориентированию, экологических акциях и пропагандировать экологическую культуру среди местного населения. Особое внимание уделяется прогнозированию перспектив развития ландшафта и выработке рекомендаций по его дальнейшему наиболее рациональному хозяйственному использованию .

Кроме того, в наше непростое время, когда многократно возросла опасность природных и техногенных катастроф, террористических актов, необходимо использовать возможности туризма для формирования коллективизма, взаимовыручки и других социальных умений .





Нельзя недооценивать и то, что детскому и особенно подростковому возрасту свойственно стремление к новизне, необычности, к приключениям и романтике. Туризм - прекрасное средство, которое естественным путём удовлетворяет и такие, не всегда учитываемые взрослыми потребности ребят. Нужно помнить и о том, что в походе ребята раскрываются совсем с иной стороны, чем в школе. В этом отношении поход особенно ценен для учителя, так как позволяет глубже понять натуру каждого из ребят и найти свой подход к нему. Контакты, которые устанавливаются между взрослыми и ребятами в походе, как правило, гораздо более глубокие и душевные, чем в школе .

Они способствуют настоящему взаимопониманию и установлению отношений сотрудничества, что потом переносится в школу. Разнообразные формы и методы позволяют вовлечь в процесс реализации программы широкий круг учащихся и учителей. Это позволяет создать своеобразную и благоприятную атмосферу общения, воспитания, коммуникативных связей и отношений .

Данная программа комплексная и даёт возможность учащимся осуществлять ряд осознанных выборов, способных в дальнейшем помочь определить профессию, жизненные принципы и интерес к познанию окружающего мира .

Программа предлагает разнообразные виды деятельности учащихся, дети обучаются туристическим навыкам, правилам поведении вынужденной автономии, оказанию первой медицинской помощи, знакомятся с историей, монументами и памятниками Великой Отечественной Войны своего района и края. Программам предусматривает выездные и пешие походы по историческим местам, по местам отдыха с целю опознавания, тренировки и наведения порядка на территории памятников, в пути следования и местах отдыха. При использовании современных технологий имеется возможность использования сети Интернет для знакомства с другими клубами по краю, для встреч, совместных походов, отдыха и соревнований. Туризм, личность, труд – звенья одной цепи: это и познание, и повышение культурного уровня, и важное средство общения, и дружба, и укрепление здоровья учащихся, и немало важно - любовь к своей малой родине, природе и истории. Туризм – это и спорт .

Все эти вопросы находят свое конкретное воплощение в деятельности данной программы .

Туристские походы на протяжении многих лет утвердили свое право на жизнь. Но при всей своей привлекательности, полезности, эмоциональной насыщенности они имеют и существенные недостатки. Главный из них - громоздкость организации, значительная пестрота состава участников, ведущая к разноплановости интересов. Поэтому при планировании и организации походов нужно учитывать возраст и интересы детей. Снизить массовость до минимума с целью повышения качества мероприятий и обеспечения безопасности детей. Лучше всего создать две группы место одной, численность каждой группы- до 15 человек. Частые походи и поездки могут мешать учебному процессу, поэтому их надо планировать преимущественно на каникулы :летние или осенние, зимнее и весенние, возможны однодневные походы выходного дня .

Запомните: гораздо легче работать, когда с вами единомышленники, зам. директора по воспитательной работе, классные руководители и родители детей, которые входят в группу .

Программа рассчитана на учащихся в возрасте от 10 до 14 лет .

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1,5 часа .

Цель:

Формирование всесторонне развитой личности средствами туризма, краеведения и элементами спортивного ориентирования на местности. Создание условий для самореализации, социальной адаптации, оздоровления, мотивационного творческого развития и профессионального самоопределения личности .

-пропаганда туризма как средства укрепления здоровья и привития стремления к здоровому образу жизни;

- привитие навыков экологической культуры;

- ознакомление с историей, монументам и памятниками Великой Отечественной Войны своего района и края;

- привитие навыков туризма, выживанию при вынужденной автономии, оказанию первой медицинской помощи;

Задачи:

- обучать туристическим навыкам;

- правилам поведения при вынужденной автономии;

- оказанию первой медицинской помощи;

- приобретение умений и навыков в работе с картой, компасом

- с помощью походов закрепить получение навыки;

- с помощью экскурсии воспитывать любовь истории к своей малой Родины;

- воспитывать физически сильного, высоко морального, трудоспособного, толерантного гражданина современной России .

- проводить профилактику вредных привычек

- обеспечение выживания в экстремальных условиях, знакомство с проблемами экологии и охраны природы .

1. В области воспитания:

- содействие гармоничному развитию личности, совершенствование духовных и физических потребностей;

- формирование самостоятельности и волевых качеств в любой обстановке;

- гуманное отношение к окружающему миру;

- умение вести себя в коллективе, выработка организаторских навыков в случае необходимости .

2. В области физической подготовки:

- физическое совершенствование подростков (развитие силы, выносливости, координации движений в соответствии с их возрастными и физическими возможностями);

- выполнение в течение учебного года соответствующих спортивных разрядов по туризму и ориентированию, участие в туристических слётах, соревнованиях и походах .

Комплексная программа полностью соответствует нормативным требованиям по комплектованию объединений (учебных групп) спортивного профиля, уровню достижений обучаемых к концу каждого учебного года. Для контроля качества усвоения программы имеется разработанная система контроля, которая приводится в данной программе. Можно начинать заниматься с любого возраста предложенных классов. Зачисляются все желающие, не имеющие медицинских противопоказаний Методы работы .

1. Поисково - исследовательский метод ( самостоятельная работа кружковцев с выполнением различных заданий, выбор самостоятельной темы для оформления проекта, реферата, отчета о проделанной работе в походах и на экскурсиях )

2. Метод самореализации, самоуправления через различные творческие дела, участие в соревнованиях, походах, туристических слётах и экскурсиях

3. Метод контроля: врачебный, самоконтроль, контроль успеваемости и качество усвоения комплексной программы, роста динамики спортивных показателей

4. Метод комплексного подхода к образованию и воспитанию, предполагающий единство нравственного, физического, эстетического и других форм воспитания .

Формы работы .

1. Проведение соревнований по спортивному ориентированию .

2. Участие в туристических слётах .

3. Участие в военно-спортивных играх .

4. Проведение конференций, викторин, спортивных эстафет по охране природы .

Ожидаемые результаты усвоения программы: физическое и психическое оздоровление воспитанников; воспитание патриотизма и верности своей Родине; приобретение жизненноважных двигательных навыков и умений:

-- уметь ориентироваться по местным признакам, компасу, карте, определять азимут, двигаться по компасу и карте;

- знать способы оказания первой медицинской помощи при кровотечении, переломах, вывихах, ранениях, ожогах, обморожениях;

- уметь соорудить временное убежище из подручного материала, уметь добывать пищу, воду, огонь, изготавливать оружие для охоты и рыбалки;

Примечание: все походы и экскурсии в сетку часов не входят, для них составляются отдельный план и карта маршрута .

№ Вид программного материала Кол-во часов Кол-во Общее п/п теория часов практика Физическая подготовка Туристические навыки Правила поведений человека при 8 вынужденной автономии Основы медицинских знаний Итого 108 Содержание программы Физическая подготовка 10ч .

I .

Влияние физических упражнений на укрепление здоровья и основные системы организма .

Личная гигиена. Ходьба и бег по пересечённой местности. Бег по пересечённой местности до 15 мин. Кросс 3000м. Занятие тренажерном зале, упражнение на разные группы мышц .

Раздел II. Туристические навыки 66ч .

Туризм. Виды туризма. Цели и задачи. Туристическое оборудование, название и предназначение. Узлы: основные, для страховки и самостраховки, вспомогательные. Траверс склона (наведение и переправа). Навесная переправа (наведение и переправа). Параллельные перила (наведение и переправа). Маятник (наведение и переправа). Переправа по бревну (наведение и снятие верёвки, самостраховка). Спуск по перилам(самонаведение и снятие верёвки, самостраховка). Определение азимута. Чтение и рисование топографических знаков .

Определение расстояния по карте. Определение превышения местности по карте. Передвижение по болотистой местности. Комплектация рюкзака и укладка. Организация бивака .

РазделIII. Правила поведений человека при вынужденной автономии 12ч .

Формирование плана выживания, принятие решения для дальнейших действий. Защита от неблагоприятных факторов. Типы укрытий. Добывание пищи и воды, съедобные и ядовитые растения. Правила добывания огня. Очаги и костры. Сохранение огня. Подача сигналов бедствия. Определение направлений сторон света по звёздам, по деревьям, по часам, по солнцу .

–  –  –

1. Кудряшов Б.Г. Энциклопедия выживания. Один на один с природой. 2001г .

С. К. Самцов, И. М. Пучинский. Юным туристам и путешественникам Минск «Полымя»

2 .

1982г .

3. Пасечный П.С. На туристской тропе. М. ФиС, 1986 .

4. Багдасаров Л.В. Основы безопасности жизнедеятельности и начальной военной подготовки: авторский лекционный курс для основ. общеобразоват. школ 10-11 кл. – 2005 .

5. Антропов К. Расторгуев М. Узлы. Практическое пособие/ Из серии методических пособии «В помощь туристскому организатору» М. ЦДЮТур РФ. 1994г .

6. Бардин К.В. Азбука туризма. М., «Просвещение», 1981 .

7. Кущёвская летопись, Московская типография №2 М. 2000г .




Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "КРАСНОДОЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" КАСТОРЕНСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ "УТВЕРЖДАЮ" "СОГЛАСОВАНО" директор МКОУ "Краснодолинская СОШ" на заседании педагогического совета Касторенского района Курской области школы МКОУ "Кра...»

«Урок проектировала: учитель географии г. Арсеньева Ледовская И. Тема урока: "Циклоны и антициклоны" география, 8 класс Тип урока: интегрированный, изучение нового материала.Цели урока: Образовательные: 1. Сформировать понятия циклон, антициклон.2. Закрепить умение учащихся формулировать понятия, используя компьютерну...»

«1 Сергей Данилов УГОЛ ОТРАЖЕНИЯ Сборник рассказов и пьесок Валериановый человечек 1. Лёгкий флёр 2. Дядюшка Жо и его Брут 3. Проба пера 4 . Угол отражения 5. Ралли 6. Филателист 7. Иван да Майя 8. Аквариум 9. Томск ВАЛЕРИАНОВЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕК Немигающие, огромные, жёлто-зелёные глаза прямо перед лицом, от них некуда деться. Такой сон в де...»

«Вестник ТвГУ. Серия Педагогика и психология. 2016. № 1 С. 188-194 1. УДК 159.942:316.6 СОЦИАЛЬНЫЕ СТРАХИ В КОНТЕКСТЕ ПРИНЯТИЯ БЕРЕМЕННЫМИ ЖЕНЩИНАМИ РЕШЕНИЯ В ПОЛЬЗУ МЕДИЦИНСКОГО АБОРТА В.И. Якухина Ивановский государственный университет Рассматриваются основные социальные страхи и степень их значимости...»

«Программа дополнительного образования "Волшебный мир бумаги" БУМАГОПЛАСТИКА, ОРИГАМИ Пояснительная записка Бумагопластика это развивающая программа, направленная на раскрытие в ребёнке творческой личности, проходящая в и...»

«Образование и наука. Том 19, № 6. 2017/The Education and Science Journal. Vol. 19, № 6. 2017 ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ УДК 371.26 DOI: 10.17853/1994-5639-2017-6-33-51 Л. М. Н уриева, С. Г. К ис елев О ЧЕ...»

«Дошкольная педагогика ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Переведенцева Марина Николаевна воспитатель Меркурьева Елена Владимировна воспитатель ГБДОУ Д/С №69 КВ Красносельского района г. Санкт-Петербург ИГРА В ЖИЗНИ НАШИХ ДЕТЕЙ Аннотация: в данной статье рассматривается проблема игры в жизни дете...»

«Указ Президиума Верховного Совета СССР О награждении орденами и медалями учителей школ Чувашской АССР За выслугу лет и безупречную работу наградить: Орденом Ленина 1. Артамонову Ираиду Ивановну учительницу и заведующую Курочкинской начальной школой, Козловский район.2. Боярскую Раису Александровну учительницу...»























 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.