WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 

«Географическое краеведение. 6 класс. Главным объектом изучения является родной край. Построение и содержание курса определяется его общеобразовательным и пропедевтическим ...»

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Географическое краеведение. 6 класс .

Главным объектом изучения является родной край. Построение и содержание курса

определяется его общеобразовательным и пропедевтическим значением, возрастными

особенностями познавательных возможностей учащихся, а также наличием опорных знаний и

умений сформированных у детей при изучении курса окружающий мир в начальной школе и в 5

классе. В программе рассматриваются историко-географическая составляющая, персоналии краеведов, учёных. Мотивация изучения родного края определяется исходя из главной цели обучения и воспитания в школе – формирование всесторонне развитой личности учащегося, обладающего основами культуры через познание окружающего мира и родного края. Основной подход в географическом краеведении – геоэкологический. Он означает изучение природных условий как среды жизни и деятельности населения и каждого человека в отдельности; состояние природы и местных экологических проблем. Большое внимание обращено на формирование умений, связанных с повседневной поведенческой культурой учащихся. Это умение ориентироваться в городской и сельской местности по компасу, солнцу, местным признакам, свободно пользоваться планом своего населённого пункта, объяснить дорогу другому человеку с помощью схематического рисунка .

ЦЕЛЬ – создание природного образа малой родины .

Главные задачи курса «Географического краеведения» состоят в следующем:



1. сформировать знания учащихся о рельефе, климате, вод суши, биосфере, на местном материале ввести понятия о природном комплексе;

2. показать положительное и отрицательное влияние человека на компоненты и природный комплекс;

3. научить читать топографический план, физико-географическую картину своей области;

4. продолжить работу по обучению школьников приёмам пространственного ориентирования в условиях своего населённого пункта и в сельской местности;

5. создавать основу для приобщения учащихся к простейшей исследовательской деятельности; в практической деятельности использовать метод наблюдения полевых исследований, сравнительный и картографический .

Учебный процесс необходимо построить так, чтобы географические знания стали фундаментом практической деятельности в краеведении .

На уроках географического краеведения целесообразно использовать следующие формы, методы, приёмы обучения:

практические работы на местности;

1 .

наблюдения за окружающей средой;

2 .

экскурсии и походы;

3 .

работу с краеведческой литературой;

4 .

познавательные игры .

5 .

Учебная программа .

За основу взята программа для образовательных учреждений, допущенная Министерством образования Саратовской области, авторы: Л.В. Макарцева, Р.В. Маркина. На курс Географическое краеведение Саратовская область отведено 35 часа (1 час в неделю) .

Распределение времени является примерным и может быть изменённым учителем по своему усмотрению. Возможна перестановка тем, изменение часов .

Введение – 1 час .

1 .

История исследования Саратовской области, методы исследования – 3 часа .

2 .

Особенности географического положения области, района – 2 часа .

3 .

Строение земной коры. Минералы и горные породы – 2 часа .

4 .

5. Рельеф Саратовской области, своего района – 2 часа .





6. Воды суши Саратовской области – 4 часа .

7. Атмосфера. Климат области – 5 часов .

8. Природные комплексы – 5 часов .

9. Население области, своего района – 7 часов .

10.Резервное время – 3 часа .

Требования к уровню подготовки учеников .

В результате изучения краеведения в 6 классе учащиеся должны приобрести умения:

определять географическое положение родного края, города, посёлка;

определять координаты района;

составлять календарь погоды своей местности;

объяснять особенности взаимодействия человека и природы родного края;

Перечень обязательной номенклатуры по Саратовской области .

Основные формы рельефа: Русская равнина, Приволжская возвышенность, Окско-Донская равнина, Прикаспийская низменность, Сыртовая равнина, Общий Сырт, долина реки Волги, Хвалынские горы, Змеевы горы, Соколовая гора, Алтынная гора, Лысогорский массив .

Внутренние воды: Волга, Большой Иргиз, Малый Иргиз, Медведица, Хопер, Большой Узень, Малый Узень .

Минеральное сырье: нефть, природный газ (Волго-Уральская нефтегазоносная провинция), горючие сланцы, торф (по долинам Медведицы, Хопра), каменная и калийная соль (Заволжье), сера (Заволжье), фосфориты (около Саратова, Вольска), глина (долины рек), пески .

Растительность (флора): мягко лиственная порода: береза, осина, липа, клен, разнотравье степи: девясил, ковыль, пижма, тысячелистник, представители полупустыни: полынь, солерос .

Животный мир (фауна): лоси, зайцы-беляки, лисицы, кабаны, птицы: дятел, дрофа, горлица, иволга, соловей, снегирь, ястреб

–  –  –

Востряков А.В., Ковальский Ф.И. Геология и полезные ископаемые Саратовской области. – 1 .

Издательство СГУ, 1986 .

География Саратовской области/ под ред. Н.В. Тельтевской. Издательство Саратовского 2 .

университета, 1993 .

Горцев В.И. Саратовская область в географических названиях. – Издательство СГУ,1984 .

3 .

Дёмин А.М., Макарцева Л.В., Уставщиков С.В. География Саратовской области. – Саратов:

4 .

«Лицей», 2008 .

Доклад о состоянии окружающего природной среды Саратовской области в 2005 г. – Саратов, 2006 .

5 .

Лёгенькая Е.Ф., Шабанов М.А. География Саратовской области. – Саратов, Приволжское книжное 6 .

издательство, 1973 .

Макарцева Л.В., Географическое краеведение. Саратовская область. 6 класс. – Саратов, 7 .

Издательство «Лицей» - 2007г .

Макарцева Л.В. Географическое краеведение. Саратовская область 6 класс. Рабочая тетрадь. – 8 .

Саратов, Издательство «Лицей», 2007г .

Практические работы по географии 6-9 класс/ под ред. И.И. Бариновой. – Москва. «Школа-Пресс», 9 .

2001 .

Саратовской губернии чертежи: сост. В.Х. Валеев. – Саратов. Приволжское издательство, 1997 .

10 .

Семенов В.Н. Саратов геологический. – Издательство СГУ, 2000 .

11 .

Хижняк Л.Г., Новоженова З.Л. Зелёный остров, Серый ключ, Красная речка. – Приволжское 12 .

книжное издательство, 1990 .

Худяков Д.С. Земля Саратовская. – Саратов. «Соотечественник», «Кадр», 1998 .

13 .

Энциклопедия Саратовской области. - Саратов. Приволжское издательство, 2002 .

14 .




Похожие работы:

«ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО Курс истории древнерусской литературы является первым звеном в системе общих историко-литературных курсов. Изучение художественного наследия Древней Руси имеет основополагающее значение для подготовки специалистов-словесников, поскольку именно на древн...»

«Академия Наук Киргизской ССР Институт истории Цинистерство культуры Киргизской ССР Государственный ордена Ленина Эрмитаж Тезисы докладов' Всесоюзной научной конференции КУЛЬТУРА И ИСКУССТВОКИРГИЗИИ 3-6 июня 1983 г. Выпуск 2-й Ленинград Печатается по решению ученого совета ордена Ле...»

«Константин Рыжов 100 великих изобретений Аннотация Книга посвящена 100 великим изобретениям. В ста очерках автор правдиво и детально рассказывает о нелегком пути, который прошла пытливая человеческа...»

«Майга Абубакар Абдулвахиду АФРИКА ВО ФРАНЦУЗСКИХ И РУССКИХ ТРАВЕЛОГАХ (А. ЖИД И Н. ГУМИЛЕВ) 10.01.03 – литература народов стран зарубежья (литература народов Европы) 10.01.01 – русская литература АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Санкт-Петербург Работа выпо...»

«Предисловие к изданию Во всемирной истории Вторая мировая война занимает особое место. Главным героем священной войны с фашизмом стал советский солдат. В грозный час смертельной опасности он не дрогнул, не пал духом, не склонил голову перед захватчиками. Не щадя себя в яростных и ожесточ...»

«[CC BY 4.0] [НАУЧНЫЙ ДИАЛОГ. 2017. № 10] Педагогическая агрессия : современные подходы к изучению и профилактике / О. М. Долидович, А. А. Машанов, Н. А. Гончаревич, А. А. Шарашкина // Научный диалог. — 2017. — № 10. — С. 311—323. — DOI: 10.24224/2227-...»

«ИЗ ИСТОРИИ ТЕАТРАЛЬНОГО ДЕЛА В.Н. Дмитриевский ТЕАТР и ЗРИТЕЛИ Отечественный театр в системе отношений сцены и публики Советский театр 1917 – 1991 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МОСКВА ИСКУССТВОЗНАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ + ИНСТИТУТ КАНОН ИСКУССТВОЗНАНИЯ КАНОН – ПЛЮС МОСКВА УДК 316.74 ББК 60.56 Д...»

«2011 ВЕСТНИК ПОЛОЦКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. Серия А УДК 821.111 КАТОЛИЧЕСТВО КАК ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТЕМАТИЧЕСКАЯ ДЕТАЛЬ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ДЭВИДА ЛОДЖА А.А . МАРДАНОВ (Полоцкий государственный университет) Представленная статья написан...»























 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.