WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Майкопский государственный технологический университет» в поселке ...»

-- [ Страница 3 ] --

7. Русская социологическая мысль .

8. Современные социологические теории .

9. Понятие об обществе как системном образовании .

10. Основные признаки общества .

11. Теории происхождения общества .

12. Общество с позиций социального детерминизма .

Индивидуалистические теории социального взаимодействия .

13 .

Понятие культуры. Культура как объект социологического исследования .

14 .

Понятие и виды субкультур .

15 .

Социальные функции культуры .

16 .

Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры .

17 .

Понятие личности. Взаимоотношение личности и общества .

18 .

Ролевые теории личности .

19 .

Социальный статус .

20 .

Формирование личности в процессе социализации .

21 .

Отклоняющееся (девиантное) поведение личности .

22 .

Понятие социальной структуры общества .

23 .

Социальная стратификация. Модели социальной стратификации .

24 .

Системы социальной стратификации (рабство, касты, кланы, классы.) 25 .

Теории социального неравенства .

26 .

Социальная мобильность .

27 .

Понятие социальной группы. Классификация социальных групп .

28 .

Групповая динамика .

29 .

Понятие социальной общности .

30 .

Разновидности общностей .

31 .

Контактные социальные общности .

32 .

Понятие социального института. Процесс институционализации .



33 .

Виды и функции социальных институтов .

34 .

Социальные организации. Характерные черты социальной организации .

35 .

Формальные и неформальные организации .

36 .

Внутренняя и внешняя среда организации .

37 .

Социальный контроль. Элементы социального контроля .

38 .

Социальные нормы .

39 .

Социальные санкции .

40 .

Девиантное и делинкветное поведения .

41 .

Преступление и система правосудия .

42 .

Социологические исследования: понятие и виды .

43 .

Программа социологического исследования .

44 .

Методы социологического исследования .

45 .

Обработка и анализ эмпирических данных .

46 .

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. Социология. Методическое пособие. / [ сост. С.А. Шхалахова, З.Х. Мамижева ] Майкоп: Кучеренко В.О., 2013. – 64 с. – Электронный ресурс НБ МГТУ ЭБС «Znanium.com» Волков, Ю. Г. Социология : учебник / Ю. Г. Волков. - Москва : Альфа-М : ИНФРА-М, 2015. - 512 с. - Режим доступа: http://znanium.com/

2. ЭБС «Znanium. сom.» Осипов, Г.В. Социология. Основы общей теории: учебник для вузов/ Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. - М.: НОРМА, 2015. - 912 с.:

- Режим доступа:

http://znanium.com/

3. ЭБС «Znanium. сom.» Игебаева, Ф.А. Социология: учебное пособие / Ф.А. Игебаева. - М.:

ИНФРА-М, 2014. - 236 с. - Режим доступа: http://znanium.com/

б) дополнительная литература

1. ЭБС «Znanium. сom.» Общая социология: Учебное пособие / К.М. Оганян. - 4-e изд. - М.:

НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 236 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат)..- Режим доступа: http://znanium.com/

2. ЭБС «Айбукс» Кравченко А.И. Социология: учебник для вузов. - М.: Издательство Юрайт, 2011, 523 с., МО - Режим доступа: http://ibooks.ru/

3. ЭБС «Znanium. сom.» Русская социология: Учебное пособие/В.В.Афанасьев - М.: НИЦ





ИНФРА-М, 2015. - 159 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат) - Режим доступа:

http://znanium.com/

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Информационно-правовая система «Консультант-плюс» .

2. Компьютерная программа Microsoft Power Point рекомендуется студентам, при подготовке презентации индивидуальных текстов, докладов и творческих заданий .

3. Использование Интернет-ресурсов для изучения основ общественного устройства, например:

- http://www.gallup.ru/ На сайте представлены маркетинговые и социологические исследования. Содержит большой объем всевозможных исследований и проектов .

- http://www.fom.ru /На сайте представлена информация Фонда «Общественное мнение» .

Проводит социологические и маркетинговые исследования по всем направлениям, но особый интерес – политика и выборы .

- http://www.wciom.ru/ Официальный сайт Всероссийского Центра изучения общественного мнения .

–  –  –

поселок Яблоновский Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по направлению подготовки (специальности) 38.05.02. Таможенное дело

–  –  –

Целью освоения дисциплины является ознакомление студентов с общей теорией конфликта, его видами, способами преодоления и предупреждения, особенностями поведения в конфликтной ситуации, профессиональными подходами к урегулированию конфликтов разных видов и типов .

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- ознакомить с историей становления конфликтологии, современным ее состоянием, методах исследования конфликтов;

- сформировать понятийный аппарат, представления о структуре конфликта, путях его преодоления и предупреждения, особенностях поведения участников конфликта на разных этапах его развития, о влиянии конфликтов на эмоционально-психологическое состояние человека;

- сформировать умения анализировать и давать характеристику конфликтным ситуациям, определять типы конфликтных личностей, разрабатывать стратегию поведения в зависимости от сложившихся конфликтных условий;

- выработать элементарные навыки управления предконфликтной и конфликтной ситуацией, влияния на поведение участников в межличностных, производственных социальных конфликтах, навыки построения конструктивных отношений в личной и профессиональной сфере, общения с конфликтными людьми .

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО

Дисциплина входит в перечень дисциплин по выбору ОПОП ВО.. Основой для изучения дисциплины «Конфликтология» выступает система сведений по психологии человека, обществознанию, анатомии и физиологии человека, математике, сформированная в процессе освоения включенных в программу среднего образования соответствующих курсов .

Дисциплина имеет межпредметные связи с дисциплинами «Философия», «Психология», «Социология», «Русский язык и культура речи» .

Дисциплина «Конфликтология» направлена на изучение основных видов конфликта, их причины, технологии управления конфликтами и выбора оптимальных методов преодоления конфликтов. Знания, навыки и умения по дисциплине занимают одно из центральных мест в структуре профессиональной культуры специалиста .

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-1; ОК-6);

–  –  –

1. Слово, действие (или бездействие), которое может привести к конфликту

а) конфликтоген

б) инцидент

в) конфликтная ситуация

г) эскалации

2. Теоретик, абсолютизировавший положительные функции конфликта

а) Карл Маркс

б) Георг Зиммель

в) Талкотт Парсонс

г) Ральф Дарендорф

д) Льюис Козер

3. Теория, усматривающая источник конфликта в порочном устройстве самого общества, благодаря которому одни имеют возможность присваивать результаты труда других

а) учение К. Маркса о конфликте

б) учение о конфликте Георга Зиммеля

в) теория социального действия Талкотта Парсонса

г) концепция социал-дарвинизма

4. Конфликтология – это

а) наука, которая изучает конфликты и ищет способы их урегулирования или разрешения

б) система знаний о закономерностях и механизмах возникновения и развития конфликтов, а также о принципах и технологиях управления ими

в) система знаний о конфликтах и способах их разрешения

г) наука о механизмах возникновения и урегулирования конфликтов

5. Этап развития конфликта, на котором пользуются и педагогическими, и административными методами

а) начало открытого конфликтного взаимодействия

б) развитие открытого конфликта

в) разрешение конфликта

6. Что относится к базовым категориям конфликтологии?

а) конфликт

б) социальное противоречие

в) социальная напряженность

г) противоположные общественные интересы, цели, ценности

д) субъекты конфликта

е) объект (предмет) конфликта

ж) структура конфликта

з) динамика конфликта

7. Какой теории в конфликтологии придерживался Ральф Дарендорф?

а) теории позитивно-функционального конфликта

б) теории конфликтной модели общества

в) общей теории конфликта

8. Что относится к позитивным функциям конфликта?

а) функция разрядки сложившейся политической напряженности

б) дестабилизирующая функция

в) коммуникативно-информационная функция

г) функция развития общества

д) функция изменения отношений власти

е) разрушительно-политическая функция

9. Укажите, с чем связаны объективные причины конфликта

а) нехваткой ресурсов

б) отсутствием власти

в) духовным обнищанием

г) крахом идеологии

д) силой власти

10. Укажите, с чем связаны субъективные причины конфликта

а) психология человека

б) духовные основы личности

в) экономические потребности

11. Что понимается под конфликтностью личности?

а) отсутствие качеств, позволяющих развиваться в обществе

б) интегральное свойство личности, отражающее частоту вступления в межличностные конфликты

в) индивидуальная характеристика личности, ведущая ее к постоянному конфликту

12. Что относится к негативным функциям конфликта?

а) функция разрядки сложившейся политической напряженности

б) дестабилизирующая функция

в) коммуникативно-информационная функция

г) функция развития общества

д) функция изменения отношений власти

е) разрушительно-политическая функция

13. Структурными составляющими социального конфликта являются

а) субъекты конфликта

б) взаимоотношения между субъектами конфликта

в) предмет конфликта

г) состояние окружающей среды, в которой конфликт возникает и развивается

д) характеристика второстепенных участников

14. Что относится к основным стадиям развития конфликта?

а) латентная стадия

б) стадия открытого конфликта

в) стадия разрешения конфликта

15. Какие бывают трудовые конфликты по отношениям статуса участников?

а) вертикальные

б) иерархические

в) высшие

г) горизонтальные

д) низшие

16. Какие бывают трудовые конфликты по степени их проявления?

а) открытые

б) кратковременные

в) закрытые

г) активные

д) пассивные

17. Какие категории работников по приверженности к конфликтам выделяют?

а) устойчивые к конфликтам

б) удерживающиеся от конфликтов

в) конфликтные

18. К каким последствиям приводит своевременно не разрешенный внутриличностный конфликт?

а) стресс

б) фрустрация

в) невроз

19. Укажите основные формы клинических неврозов

а) неврастения

б) истерия

в) невроз навязчивых состояний

г) фрустрация

д) эмпатия

20. Укажите положительные последствия внутриличностного конфликта

а) способствует мобилизации ресурсов личности

б) помогает самопознанию личности и выработке ее адекватной самооценке

в) закаляет волю и укрепляет психику человека

г) является средством и способом саморазвития и самоактуализации личности

д) дает личности ощущение полноты жизни

е) делает личность внутренне богаче, ярче и полноценнее

21. Для какого способа разрешения конфликтов характерно желание оппонентов завершить конфликт частичными уступками?

а) компромисс

б) сглаживание

в) сотрудничество

г) уклонение

–  –  –

1. Конфликтология, ее предмет и задачи. Методы исследования в конфликтологии .

2. История становления конфликтодогии как науки. Формирование отечественной школы конфликтологии .

3. Природа социального конфликта .

4. Источники и причины возникновения социального конфликта .

5. Позитивные и деструктивные функции конфликта. Значимость в социальной практике функционально-позитивного конфликта .

6. Структурные элементы конфликта .

7. Процесс и динамика конфликта .

8. Проблема типологии конфликтов. Основание для классификации конфликтов .

9. Виды конфликтов и их характеристика .

10. Человеческий фактор в конфликте. Проблема эмоций и психологической несовместимости .

11. Типы конфликтных личностей .

12. Социальные, психологические последствия негативных конфликтных отношений .

13. Типичное поведение в конфликтной ситуации (тест К.Килмена) .

14. Сущность и типы конфликтогенов .

15. Конфликгогены стремления к превосходству. Формы проявления. Роль в социальных отношениях .

16. Конфликгогены проявления агрессивности. Пути преодоления агрессивности в социальной практике .

17. Конфликгогены проявления эгоизма. Источники развития эгоизма и пути их преодоления .

18. Понятие и особенности эскалации конфликта .

19. Общая характеристика основных стилей поведения в конфликтных ситуациях:

конфронтация, избегание, приспособление, компромисс, сотрудничество .

20. Организационно-управленческие конфликты, их сущность, причины и виды .

21. Способы разрешения конфликтов организации .

22. Способы разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов .

23. Проблема предупреждения и предотвращения конфликтов .

24. Диагностика конфликтов в процессе управления конфликтными отношениями .

25. Методы управления конфликтами. Методы внутриличностного воздействия .

26. Вклад К. Томаса и Р. Килменна в практику разрешения конфликтов .

27. Внутриличностный конфликт как особый вид конфликта. Последствия неразрешенного внутриличностного конфликта .

28. Проблема коммуникаций в конфликтных ситуациях. Коммуникации как источник конфликта .

29. Коммуникации как процесс с обратной связью .

30. Механизм искажения информации .

31. Основные функции коммуникаций. «Барьеры» коммуникаций .

32. Феномены восприятия в условиях конфликта. Их роль в конфликте и его урегулировании .

33. Регулирование и разрешение социальных кризисов и конфликтов: определение основных понятий – регулирование, разрешение, управление, предотвращение, минимизация последствий .

34. Этапы и последовательность оптимального урегулирования конфликтов .

35. Индивидуальные методы предотвращения конфликтов .

36. Институционализация конфликтов .

37. Легитимизация конфликтов. Условия легитимности и институциональной процедуры .

38. Переговоры как метод разрешения конфликтных взаимодействий .

39. Конфликтующие группы и их структурирование .

40. Основные формы регулирования и разрешения конфликтов .

41. Современное информационное пространство как поле конфликтных отношений разного плана .

42. Информационное противоборство в конфликте .

43. Роль СМИ в предупреждении и разрешении социальных конфликтов .

44. Учет этнокультурной специфики при проведении переговоров по разрешению конфликтных отношений .

6.3. Тематика контрольных работ для студентов ЗФО (не предусмотрены учебным планом)

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

ЭБС «Znanium.com»: Козырев, Г. И. Конфликтология: учебник / Г.И. Козырев. - М.:

1 .

ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014. - 304 с. - Режим доступа: http://znanium.com/ ЭБС «Znanium.com» Шарков, Ф. И. Общая конфликтология: учебник для бакалавров / Ф .

2 .

И. Шарков, В. И. Сперанский; под общ. ред. Ф. И. Шаркова. — М.: Дашков и К, 2015. — 240 с. Режим доступа: http://znanium.com/

б) дополнительная литература

1. ЭБС «Znanium.com»: Конфликтология: учебник / А.Я. Кибанов и др.; под ред. А.Я .

Кибанова. - М.: Инфра-М, 2013. - 301 с. - Режим доступа: http://znanium.com/

2. ЭБС «Znanium.com» Васягина, Т.Н. Тесты по курсу «Конфликтология» / Т.Н. Васягина - М.:

ИНФРА-М, 2015. - 27 с.:

- Режим доступа: http://znanium.com/

3. Конфликтология: учебно-методическое пособие / сост. С.А. Бибалова. – Майкоп:

Кучеренко В.О., 2013. – 36 с. – Электронный ресурс НБ МГТУ

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

8. www.koob.ru. На сайте представлена библиотека электронных книг психологопедагогической направленности .

9. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/ На сайте представлена библиотека электронных книг психологической направленности .

3. http://philosophy.spbu.ru/286/6992

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:

1) библиотечный фонд ФГБОУ ВО «МГТУ»;

2) мультимедийное оборудование для чтения лекций-презентаций .

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Майкопский государственный технологический университет»

в поселке Яблоновском Кафедра Экономических, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Б1.В.ДВ.2 Культурология __________________________________

–  –  –

поселок Яблоновский Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по направлению подготовки (специальности) 38.05.02. Таможенное дело

–  –  –

Целью дисциплины «Культурология» являются:

- изучение культуры как глобального сверхсложного системного объекта, изначально связанного с развитием человека;

- ознакомление студентов с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрытие сущности основных проблем современной культурологии;

- формирование представлений о специфике и общих закономерностях развития мировых культур, характере и особенностях российской цивилизации .

Задачи дисциплины:

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- изучить закономерности развития культуры как системы;

- раскрыть динамику и механизмы ее функционирования;

-определить общее и особенное в исторических судьбах различных культур;

- выявить специфические особенности и базовые ценности русской культуры;

- развивать у студентов интерес к культурологической проблематике, потребность в самостоятельном получении знаний, готовность к самореализации в профессиональной сфере деятельности .

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО

Дисциплина «Культурология» входит в дисциплины по выбору ОПОП ВО. Ее изучение основано на знании курсов истории, мировой художественной культуры и регионоведения, входящих в программу среднего образования. Усвоение содержания дисциплины «Культурология» важно для изучения дисциплин «Философия», «Политология», «Отечественная история», с которыми «Культурология» органически связана. Данная дисциплина является одним из важных компонентов формирования личности бакалавра, расширения его мировоззренческого кругозора, важной составной частью эрудированности всякого грамотного человека, общечеловеческой и профессиональной культуры гражданина и специалиста .

–  –  –

5.5. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены

5.6. Примерная тематика курсовых проектов (работ) Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен .

–  –  –

6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации

1.Культурология, предмет и задачи .

2. Культуры: понятие и сущность .

3. Формы культуры .

4. Структура культуры .

5. Функции культуры в обществе .

6. Материальная и духовная культуры .

7. Культурогенез .

8. Язык и символ культуры .

9. Культурные нормы, ценности и традиции .

10. Типология культур .

11. Религиозные типы культур .

12. Этническая, национальная, народная культуры .

13. Элитарная и массовая культуры .

14. Восточный тип культуры .

15. Западный тип культуры .

16. Культура и природа .

17. Культура и глобальные проблемы современности .

18. Черты первобытной культуры .

19. Культура Древнего Востока .

20. Культура Античности .

21. Культура европейского Средневековья .

22. Культура эпохи Возрождения .

23. Культура Нового времени .

24. Культура и цивилизация. Н.Бердяев о культуре и цивилизации .

25. Культура личности .

6.2. Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «Культурология»

Культурология как наука: Структура и состав современного культурологического знания 1 .

(культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология, культурология и история культуры, теоретическая и прикладная культурология) .

Связь культурологии с гуманитарными дисциплинами .

2 .

Методы культурологических исследований: диахронический, синхронический .

3 .

Методы культурологических исследований: структурно-функциональный, системный .

4 .

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры .

5 .

Функции культуры: духовного освоения действительности, познавательная, оценочная .

6 .

Функции культуры: прогностическая, смыслообразующая, рекреационная .

7 .

Культурные процессы: субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, 8 .

Культурные процессы: культурная самоидентичность, культурная модернизация .

9 .

Культура как объект культурологии, ее главные характеристики: преемственность, 10 .

целостность .

Культура и личность, культурная самоидентичность .

11 .

Инкультурация и социализация в процессе формирования личности .

12 .

Культурные ценности и нормы, культурные традиции .

13 .

Культурная картина мира .

14 .

Взаимодействие культуры и природы, роль человека в данном взаимодействии, потребность 15 .

возникновения экологической культуры .

Культура и общество. Роль общества в создании условий для тиражирования культурных 16 .

ценностей .

Типология культур. Этническая и национальная культуры .

17 .

Элитарная и массовая культуры .

18 .

Восточные и западные типы культур .

19 .

Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры .

20 .

Социальные институты культуры. Миф как институт культуры. Значение мифа в 21 .

формировании символического мышления .

Религия как институт культуры. Взаимовлияние религии и культуры. Основные 22 .

социокультурные функции религии .

Искусство как институт культуры. Роль искусства в формировании духовной 23 .

независимости человека .

Наука как институт культуры. Постоянно усиливающаяся роль науки в развитии 24 .

культуры. Проблема «узкого специалиста» .

Язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации .

25 .

Ментальность как психологический склад различных типов общностей. Особенности 26 .

ментальности древнего общества, античности, средневековья .

Культурная ментальность общества эпохи Просвещения .

27 .

Роль понятия «мирового духа» в теории культуры Г.В.Ф. Гегеля 28 .

Теория О. Шпенглера о существовании множества культур, их неиерархическом 29 .

соотношении .

Бердяев о соотношении духа и свободы. Противоречие между свободой духа и 30 .

символическими формами культуры .

Учение З. Фрейда о формировании посредством культуры бессознательных установок 31 .

личности. Понятие сублимации .

Теория К.Г. Юнга о коллективном бессознательном и культурных архетипах .

32 .

Взгляды А. Тойнби на причину генезиса цивилизаций, его концепция «Вызова и ответа» .

33 .

Теория К.Г. Ясперса. Идея «Осевого времени»

34 .

Теория «пассионарности» Л. Гумилева .

35 .

Культура и глобальные проблемы современности .

36 .

Истоки отечественной культуры: культура древних славян, 37 .

Роль принятие христианства для русской культуры .

38 .

Место и роль России в мировой культуре, тенденции культурной универсализации в 39 .

мировом современном процессе .

Проблемы сохранения и использования культурного наследия (охрана памятников, 40 .

возрождение национальных традиций и религиозной культуры, общественные организации и фонды развития культуры в России и Адыгее) .

–  –  –

1. «Восток» как географическое и социокультурное понятие: единство и многообразие .

2. Особенности мировосприятия человека античности. Древнегреческая мифология и литература .

3. Греция и Рим: общее и особенное .

4. Россия – геополитические условия формирования типа культуры .

5. Самодержавие как феномен русской культуры .

6. Православие в истории отечественной культуры .

7. Крещение Руси – переломный момент в истории отечественной культуры .

8. Петровские реформы: историко-культурный смысл .

9. Проблема цивилизационно-культурной идентичности России в истории русской мысли (по сборнику «Русская идея») .

10. Интеллигенция как феномен отечественной культуры. Интеллигенция и революция .

11. «Серебряный век» русской культуры .

12. Особенности социалистической культуры .

13. Понятия элитарной и массовой культуры ХХ в. (Т. Элиот, Х. Ортега-и-Гассет) .

14. «Вехи» о русской интеллигенции .

15. «Культурная морфология» О. Шпенглера .

16. Теория «культурно-исторических типов» Н.Я. Данилевского. Динамика культуры А. Д .

Тойнби .

17. Социодинамика культуры П. Сорокина .

18. «Архетипы коллективного бессознательного» К.-Г. Юнга .

19. Молодежная культура в современном мире .

20. Культура и ее критика у З. Фрейда. Механизм сублимации .

.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Культурология»

–  –  –

2. ЭБС «Znanium.com» Печенкин. Русское искусство XIX века : учебное пособие. - Москва : КУРС : ИНФРА-М, 2015. - 360 с. - Режим доступа: http://znanium.com/

–  –  –

2. ЭБС «Znanium.com» Дружинина, И.А. Культурология (для технических вузов): учебное пособие / И.А. Дружинина, Т.Т. Сиразеева. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2014. - 160 с.. Режим доступа: http://znanium.com/

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы countries.ru - библиотека по культурологии, содержит культуроведческий справочник 1 .

по теории и истории культуры, биографии культурологов, тексты по истории и культуре древних цивилизаций, античности, средних веков, Возрождения, Нового времени .

Рассматриваются также вопросы, касающиеся самой науки культурологии

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

–  –  –

Кафедра Экономических, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Б1.В.ДВ. 2 Политология __________________________________

–  –  –

поселок Яблоновский Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по направлению подготовки (специальности) 38.05.02. Таможенное дело

–  –  –

Цели изучения курса:

формирование у студентов комплексного представления о политическом и культурноисторическом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

усвоение студентами системных знаний о специфике политической сферы жизни общества;

понимание важной роли государства в жизни общества, сути гражданского общества, его единства с демократией и правовым государством .

обеспечить умение самостоятельно анализировать политические явления и процессы, делать осознанный политический выбор, занимать активную жизненную позицию, а также помочь в выработке собственного мировоззрения .

Задачи курса:

ознакомить студентов с предметом, задачами и функциями политологии как науки;

сформировать представление о специфических особенностях, закономерностях, способах и путях формирования данной отрасли человеческого знания, о методологии и методах политологических исследований;

показать историю политических учений, истоки, основные направления и этапы развития мировой политической мысли, особенности русской, европейской, восточной политической мысли в едином комплексе с историческим фоном, социальным и экономическим развитием общества;

научить студентов оценивать политические концепции в контексте времени и места их создания и определять степень их актуальности для современной России, проводить типологию политических концепций;

обеспечить усвоение студентами основных категорий политологии и умение оперировать ими;

научить студентов оценивать элементы политической системы общества и политического процесса, политических режимов, политических партий и электоральных систем, с учетом исторических особенностей того или иного общества и периода его развития ознакомить студентов с сущностью и функциями основных политических институтов и политических образований, с этапами и циклами политического процесса .

знать особенности мировой политики и международных отношений, национальногосударственные интересы России в новой геополитической ситуации .

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО В соответствии с ФГОС ВО и учебным планом, предмет входит в перечень курсов дисциплин по выбору. Политология – наука о политике, она раскрывает функционирование политической власти, взаимодействия общества и государства, государства и личности, личности и общества в рамках политических отношений; закономерности политических институтов и т.д .

Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин базовой части:

«Философия», «История», а также таких дисциплин по выбору, как: «Социология» и «Конфликтология». Вместе с этим, предмет «Политология» имеет логические и содержательно-методические связи с такими последующими дисциплинами базовой части, как «Теория государственного управления» .

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины .

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные теоретические подходы к происхождению государства, типы, формы, элементы (структуру) и функции государства, а также перспективы развития государства типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций;

основные теории, понятия и модели политологии;

систему властных отношений, современную государственно-политическую организацию общества;

институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством;

социальную специфику развития общества, закономерности становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей .

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности применять современные социальные технологии для реализации управленческих процессов в обществе и его различных подсистемах;

анализировать политические процессы и оценивать эффективность политического управления .

В результате освоения дисциплины обучающийся должен владеть:

методами анализа и целостного подхода к изучению политических проблем общества, субъектов политики, содержания политических процессов в мире и России;

прикладного политического анализа и прогнозирования;

ведения дискуссии, научиться аргументировано отстаивать свою позицию, ориентироваться в системе современных политических технологий, оценивать геополитическую ситуацию .

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции;

способностью использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности (ОК-3, ОК-9);

способностью определять место и роль системы таможенных органов в структуре государственного управления (ОК-3, ОК-9) .

–  –  –

1. Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ .

Социальные функции политики .

2. Генезис политических идей в истории человеческой цивилизации. Элементы политологии в учениях древности (Конфуций, Платон, Аристотель) .

3. Религиозная концепция политической мысли средних веков. (Августин, Аквинский) .

4. Развитие политической мысли в эпоху Возрождения. Н. Макиавелли, Ж. Боден .

5. Политические взгляды мыслителей Нового времени. Г. Гроций, Т. Гоббс, Дж. Локк .

6. Политические воззрения французских просветителей XVIII в. Ш.Л. Монтескье, Ж.Ж .

Руссо .

7. Политические взгляды американских просветителей XVIII в. Т. Джефферсон, Т. Пейн, А. Гамильтон .

8. Политические теории европейских мыслителей XIX — начало XX вв. И, Бентам, О .

Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, Л. Гумплович, Г. Еллинек .

9. Конституционные проекты конца XVIII — первой половины XIX в. (М. Сперанский, декабристы). Полемика западников и славянофилов, либералов и консерваторов .

Проблема русского пути (П. Чаадаев, А. Пушкин). Концепция «Русской идеи». Земское движение и идеи либеральной демократии .

10. Русский анархизм (М. Бакунин, П. Кропоткин). Политико-религиозные концепции (Н .

Бердяев, В. Соловьев). Развитие социалистических идей Г. Плехановым, В. Лениным .

Социально-политическое творчество Ф. Достоевского и Л. Толстого .

11. Марксистская теория политики. Основные концепции современной западной политологии (либерализм, реформизм, неоконсерватизм и др.) .

12. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы .

–  –  –

1. Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ .

Социальные функции политики .

2. Генезис политических идей в истории человеческой цивилизации. Элементы политологии в учениях древности (Конфуций, Платон, Аристотель) .

Религиозная концепция политической мысли средних веков. (Августин, Аквинский) .

3 .

Развитие политической мысли в эпоху Возрождения. Н. Макиавелли, Ж. Боден .

4 .

Политические взгляды мыслителей Нового времени. Г. Гроций, Т. Гоббс, Дж. Локк .

5 .

6. Политические воззрения французских просветителей XVIII в. Ш.Л. Монтескье, Ж.Ж .

Руссо .

7. Политические взгляды американских просветителей XVIII в. Т. Джефферсон, Т. Пейн, А. Гамильтон .

8. Политические теории европейских мыслителей XIX — начало XX вв. И, Бентам, О .

Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, Л. Гумплович, Г. Еллинек .

9. Конституционные проекты конца XVIII — первой половины XIX в. (М. Сперанский, декабристы). Полемика западников и славянофилов, либералов и консерваторов .

Проблема русского пути (П. Чаадаев, А. Пушкин). Концепция «Русской идеи». Земское движение и идеи либеральной демократии .

10. Русский анархизм (М. Бакунин, П. Кропоткин). Политико-религиозные концепции (Н .

Бердяев, В. Соловьев). Развитие социалистических идей Г. Плехановым, В. Лениным .

Социально-политическое творчество Ф. Достоевского и Л. Толстого .

11. Марксистская теория политики. Основные концепции современной западной политологии (либерализм, реформизм, неоконсерватизм и др.) .

12. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы .

13. Сущность, источники, основные признаки и формы проявления власти. Топология власти. Современные концепции власти .

14. Политическая власть и другие формы власти. Особенности соотношения экономической, политической, духовной, информационной и других видов власти .

Отражение интересов и воли народа в системе власти .

15. Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную в демократическом государстве .

16. Средства массовой информации как четвертая власть. Проблема разделения и взаимодействия властей в современной России .

17. Легальность и легитимность власти. Основные типы легитимации политической власти. Средства и методы осуществления власти. Соотношение политической и государственной власти .

18. Функции политической власти: руководство, управление, организация, контроль .

Персонализация власти и ее причины .

19. Права человека и особенности политической жизни в современной России .

20. Понятие, сущность, структура и функции политической системы общества .

21. Критерии классификации политических систем. Структура и основные институты политической системы общества .

22. Типы политических систем. Современная российская политическая система .

23. Понятие политического режима и его основные характеристики. Типология политических режимов. Тоталитарный режим и его особенности. Авторитарный и либеральный политические режимы и их основные черты .

24. Демократия как сложное, многоплановое явление. Характерные признаки демократического режима. Этапы становления современной теории демократии .

Характеристика демократических преобразований в постсоветской России: достижения и провалы .

25. Государство как основной институт политической системы: формы государственного устройства и формы правления .

26. Гражданское общество: признаки и характеристика

27. Сущность правового государства, его признаки .

28. Роль политических партий в функционировании политической системы общества .

29. Типология партийных систем. Функции партии в условиях тоталитарной и демократической партийности: международный и российский опыт .

30. Становление многопартийной системы в современной России .

31. Современные теории политического лидерства. Типология политических лидеров и их функции

32. Политическое лидерство и политический маркетинг

33. Современные концепции и типологии элит. Политическая элита и класс современной России .

34. Сущность и структура политического процесса и политические отношения .

Политическая деятельность .

35. Политическое поведение, его характерные черты и особенности. Формы поведения .

Участие в выборах и управлении .

36. Политическое сознание как отражение бытия политической жизни. Сущность, структура, уровни и типы политического сознания .

37. Политическая идеология — важнейший элемент политического сознания .

Возникновении идеологии. Ее специфические особенности и формы теоретического выражения .

38. Современные типы политической идеологии: либерализм, консерватизм, марксизм, социал-демократизм, социал-реформизм. Функции политической идеологии. Методы, средства, пути формирования политической идеологии .

39. Обыденное политическое сознание. Политическая психология. Политические мифы, политический имидж, политический кредит, политическая отчужденность .

40. Здравый смысл в политике. Политическое манипулирование. Средства массовой информации как эффективное орудие формирования массового политического сознания .

41. Личность как субъект и объект политики .

42. Политическая социализация как процесс активного усвоения политической науки и политико-идеологических ценностей, формирующих политическую позицию личности .

43. Основные социальные факторы политической социализации личности .

44. Политическое воспитание как средство политической социализации. Политическая деятельность как цель и результат политизации .

45. Специфика политической социализации личности в современной России .

46. Типология и функции политической культуры .

47. Тенденции в развитии современной политической культуры .

48. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация .

49. Понятие политической культуры и ее общая характеристика. Концепции политической культуры в западной и отечественной политической науке .

50. Внутренняя структура политической культуры. Сознание и поведение субъектов политики как проявления уровня их политической культуры .

51. Состояние политической культуры в современной России .

52. Роль религии в современных политических системах .

53. Природа социального конфликта. Корни социальных конфликтов. Классификация социальных конфликтов .

54. Источники и типология политических конфликтов .

55. Позитивные и негативные функции политических конфликтов .

56. Пути разрешения политических конфликтов. Конституционные основы и правовые нормы урегулирования конфликтных ситуаций

57. Современные международные отношения как динамичная система политических, экономических, военных, культурных, научно-технических и других связей .

58. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса .

59. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации .

60. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания .

Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика .

–  –  –

6.4. Перечень рефератов по политологии:

1. Актуальность современной политологии, ее методологические основы и функции в системе общественных наук .

2. Генезис политических идей в истории человеческой цивилизации. Элементы политологии в учениях древности (Конфуций, Платон, Аристотель) .

3. Религиозная концепция политической мысли средних веков. (Августин, Аквинский) .

4. Развитие политической мысли в эпоху Возрождения и Нового времени. Н. Макиавелли, Ж. Боден, Г. Гроций, Т. Гоббс, Дж. Локк

5. Политические воззрения французских просветителей XVIII в. Ш.Л. Монтескье, Ж.Ж .

Руссо .

6. Политические взгляды американских просветителей XVIII в. Т. Джефферсон, Т. Пейн, А. Гамильтон .

7. Политические теории европейских мыслителей XIX — начало XX вв. И, Бентам, R .

Токвиль, О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, Л. Гумплович, Г. Еллинек .

8. Конституционные проекты конца XVIII — первой половины XIX в. (М. Сперанский, декабристы). Полемика западников и славянофилов, либералов и консерваторов .

Проблема русского пути (П. Чаадаев, А. Пушкин). Концепция «Русской идеи». Земское движение и идеи либеральной демократии .

9. Политическая мысль в России в XIX —начале XX вв .

10. Сущность, источники, основные признаки и формы проявления власти. Топология власти. Современные концепции власти .

11. Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную в демократическом государстве .

12. Структура, типы и функции политической системы общества .

13. Понятие политического режима и его основные характеристики. Типология политических режимов .

14. Государство как основной институт политической системы. Формы государственного устройства и формы правления .

15. Гражданское общество и сущность правового государства, его признаки .

16. Роль политических партий в функционировании политической системы общества .

17. Становление многопартийной системы в современной России .

18. Субъекты политического процесса .

19. Политическое лидерство и политический маркетинг .

20. Сущность и структура политического процесса и политические отношения .

21. Политическое сознание как отражение бытия политической жизни. Сущность, структура, уровни и типы политического сознания .

22. Политическая идеология — важнейший элемент политического сознания .

Возникновении идеологии. Ее специфические особенности и формы теоретического выражения .

23. Современные типы политической идеологии: либерализм, консерватизм, марксизм, социал-демократизм, социал-реформизм. Функции политической идеологии. Методы, средства, пути формирования политической идеологии .

24. Политическая социализация как процесс активного усвоения политической науки и политико-идеологических ценностей .

25. Типология и функции современной политической культуры .

26. Пути разрешения политических конфликтов. Конституционные основы и правовые нормы урегулирования конфликтных ситуаций

27. Роль демократических процедур и институтов в создании конституционно-правового механизма разрешения межэтнических конфликтов. Прогнозирование межэтнических конфликтов .

28. Современные международные отношения как динамичная система политических, экономических, военных, культурных, научно-технических и других связей .

29. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации

30. Современная геополитика как разновидность внешней политики и как наука .

Влияние географических и демографических факторов на социально-политическую жизнь народов .

31. Модернизация российского общества XXI века: исторический опыт и перспективы .

Синдром развивающегося общества. Особенности и динамика политического процесса в России. Субъекты политического процесса в современной России .

32. Политическое прогнозирование и его роль в управлении политическими событиями .

33. Прикладная политология как составная часть общей политологии, занимающаяся исследованием конкретных политических событий. Соотношение прикладной и сравнительной (корпоративной) политологии .

34. Политический анализ и политический менеджмент. Технология принятия и реализации политических решений .

35. Политический менеджмент как теория и практика рационального управления в условиях либеральной экономики

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. ЭБС «Znanium.com» Политология: учебное пособие / под ред. В. М. Капицына, В .

К. Мокшина, С. Г. Новгородцевой. — М.: Дашков и К, 2015. — 596 с. - Режим доступа: http://znanium.com/

2. ЭБС «Znanium.com» Гаджиев, К.С. Политология: учебник / К.С. Гаджиев, Э.Н .

Примова. - М.: ИНФРА-М, 2014. - 384 с. - Режим доступа: http://znanium.com/

б) дополнительная литература

1. ЭБС «Znanium.com» Зеленков, М. Ю. Политология: учебник / М. Ю. Зеленков. М.: Дашков и К, 2013. - 340 с. - Режим доступа: http://znanium.com/

2. ЭБС «Znanium.com» Оришев А. Б. Политология: учебник / А.Б. Оришев. - М.:

РИОР: Инфра-М, 2012.

- 288 с.:

- Режим доступа: http://znanium.com/

3. Нагучева Н.К. Курс лекций по политологии: учебное пособие/ Н.К. Нагучева. – Майкоп: Магарин О.П. – 2013. – 120 с. – Электронный ресурс НБ МГТУ

4. Словарь-справочник по политологии/сост. Н.К. Нагучева. - Майкоп: Магарин О.П .

– 2013. – 100 с. – Электронный ресурс НБ МГТУ

5. Практикум по политологии/ [Н.К. Нагучева]. - Майкоп: Кучеренко В.О. – 2013. – 78 с. – Электронный ресурс НБ МГТУ

6. Методическое пособие для бакалавров по дисциплине «Политология»/ сост. Ю.Н .

Триль. - Майкоп: Кучеренко В.О. – 2013. – 44. с. – Электронный ресурс НБ МГТУ

7. Политология. Учебно-методическое пособие/ сост. Безрукова А.А., Триль Ю.Н. Майкоп: Кучеренко В.О. – 2013. – 110. с. – Электронный ресурс НБ МГТУ

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

–  –  –

Кафедра Экономических, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Б1.В.ДВ.3 Адыгейский язык

–  –  –

поселок Яблоновский Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВО и учебного плана МГТУ по направлению (специальности) 38.05.02. Таможенное дело Цель учебного курса – изучение адыгейского языка, ознакомление студентов технического вуза с одним из государственных языков РА, формирование способности общаться на адыгейском языке, знакомство с системой и структурой адыгейского языка, приобретение знаний об обычаях, традициях, культуре адыгейского народа .

Задача учебного курса – научить студентов читать и писать на адыгейском языке, в работе со студентами, изучавшими адыгейский, повторить и углубить их знания по лексике и грамматике, фонетике и культуре речи .

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части ОПОП ВО .

Согласно Закону «О языках народов Республики Адыгея» государственными языками в республике стали русский и адыгейский языки. Адыгейский язык как предмет изучается в общеобразовательных средних, средних специальных и высших учебных заведениях .

Изучение наряду с русским языком и адыгейского в высшей школе становится действенным фактором социально-экономического, научно-технического и общекультурного прогресса общества, оно выполняет гуманистическую миссию, поскольку имеет не только политическое, но и моральное, психологическое значение .

Роль и место адыгейского языка в системе вузовского образования определяет важность достижения результативности обучения одному из государственных языков Республики Адыгея и определения базового уровня обученности студентов адыгейскому языку .

Изучение адыгейского языка ведется через установление соотношения фонетических систем русского и адыгейского языков. При изучении адыгейских букв особое внимание приходится обращать на то, что русское и адыгейское письма имеют одну графическую базу – кириллицу, что в адыгейском алфавите представлены простые (однолитерные) и сложные (многолитерные) буквы. Знакомство с новыми звуками ведется с опорой на артикуляционную характеристику русских букв-звуков .

Дисциплина связана с изучением культуры народа, предусматривает не только коммуникативную функцию, но и этнокультурологическую компетенцию. Изучение ведется на краеведческом и культурологическом материале: ознакомлением студентов с флорой и фауной РА, культурой речевого общения у адыгов. Знание основ адыгейского языка поможет освоить дисциплины «Русский язык и культура речи», «История и культура адыгов». Наряду с другими учебными дисциплинами адыгейский язык является важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов технического профиля .

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

–  –  –

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения

6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля

1. Двуязычие в Республике Адыгея .

2. Государственные языки Республики Адыгея .

3. Количество букв русского и адыгейского алфавитов .

4. Гласные буквы адыгейского алфавита .

5. Лабиализованные (губные) буквы в адыгейском алфавите .

6. Количество согласных букв в адыгейском алфавите .

7. Беззвучные буквы в адыгейском алфавите .

8. Сколько согласных звуков в слове хьакIэ (гость)?

9. Сколько согласных букв в слове джанэ (платье)?

10. Сложные буквы с участием литеры I .

11. Звучит ли одинаково буква а в словах абан (лунка) и атом?

12. Буква кI является знаком скольких звуков?

13. Место ударения в адыгейских словах .

14. Автор герба РА .

15. Автор музыки гимна РА .

16. Суффикс, образующий форму множественного числа .

17. Автор слов гимна РА .

18. Приставки имущественной принадлежности .

19. Приставки органической принадлежности .

20. Примеры слов, отвечающих на вопрос хэт? (кто?) в адыгейском языке .

6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации

Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «Адыгейский язык» для студентов ОФО и ЗФО Адыги и адыгские языки .

1 .

Государственные символы Республики Адыгея .

2 .

Государственные языки РА .

3 .

Двуязычие в РА .

4 .

5. Соотношение русских и адыгейских букв .

6. Соотношение звука и буквы .

7. Название букв в адыгейском алфавите в сравнении с русским .

8. Сложные буквы с литерой ь .

9. Сложные буквы с литерой ъ .

10. Сложные буквы с литерой I .

11. Сложные буквы с литерой у .

12. Звуковая характеристика гласных букв .

13. Звуковая характеристика простых согласных букв .

14. Звуковая характеристика сложных согласных букв с литерой ъ .

15. Звуковая характеристика сложных согласных букв с литерой ь .

16. Звуковая характеристика сложных согласных букв с литерой I .

17. Звуковая характеристика сложных согласных букв с литерой у .

18. Переходные и непереходные глаголы .

19. Масдар и словарная форма глагола .

20. Изменение глагола по временам .

21. Изменение глагола по лицам .

22. Изменение глагола по числам .

23. Изменение имени в позиции сказуемого по временам, лицам и числам .

24. Личные приставки глагола .

25. Показатели лица и числа в глаголах .

26. Притяжательные местоимения .

27. Приставки имущественной принадлежности .

28. Приставки органической принадлежности .

29. Имя числительное .

30. Дни недели .

31. Месяца года .

32. Использование обращения в речи .

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. Адыгейский язык для студентов: временный гос. стандарт / [сост. Тхаркахо Ю.А.]. Майкоп: МГТУ, 2006. - 85 с. – Электронный ресурс НБ МГТУ

2. Керашева, З.И. Адыгейский язык: учебник / З.И. Керашева, Н.А. Панеш; [худож. А.И .

Сергиенко]. - Майкоп: Адыг. респ. кн. изд-во, 2001. - 204 с .

б) дополнительная литература:

1. Тхаркахо, Ю.А. Адыгейско-русский и русско-адыгейский топонимический словарь / Ю.А. Тхаркахо. - Майкоп: Магарин О.Г., 2010. - 208 с. – Электронный ресурс НБ МГТУ 2. "Русско-черкесский словарь" Л.Я. Люлье - первая лексикографическая работа по адыгейскому языку: метод. пособие для студентов по адыг. яз.: (для студентов очной и заочной форм обучения, аспирантов, преподавателей) / [сост. С.К. Абрегова]. Майкоп : [Б.и.], 2008. - 36 с. – Электронный ресурс НБ МГТУ

3. Меретуков, К.Х. Адыгейский топонимический словарь / К.Х. Меретуков. - Майкоп:

Качество, 2003. - 424 с. – Электронный ресурс НБ МГТУ

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Разговорный адыгейский. Электронная версия 1.04. MIX.MEDIA Pro CORP. Руководитель

– Ханаху Р.А .

2. Видеофильмы «Адыгэ хабзэ», «Черкесия», «Черкесия. Чужбина», «Черкесия .

Возвращение» (научно-популярные фильмы) DVD, CD по теме «Адыги и адыгские языки» .

3. Использование мультимедийных программ для изучения тем курса, отработки фонетических и грамматических навыков, различения слов, словосочетаний и предложений в потоке речи. (Понимание основного содержания мультимедиа, понимание последовательности действий в содержании, выделение главных персонажей) .

4. Материалы web-страниц www.languages-study.com/caucasian.html .

5. Материалы web-страниц www.goethe-verlag.com/book2/AD/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:

1) библиотечный фонд ФГБОУ ВО «МГТУ»;

2) мультимедийное оборудование для чтения лекций-презентаций .

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Майкопский государственный технологический университет»

в поселке Яблоновском Кафедра Экономических, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Б1.В.ДВ.3 Русский язык и культура речи

–  –  –

поселок Яблоновский Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВО и учебного плана МГТУ по направлению 38.05.02 «Таможенное дело» .

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры экономических, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Целью освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является изучение теоретических основ норм литературного языка и практической реализации свойств и возможностей русского языка в целях повышения повседневного и делового, устного и письменного общения .

Задачи курса:

• дать системное представление о нормах современного русского языка;

• помочь студентам выяснить причины отступлений от норм русского литературного языка в реальной речевой практике;

• дать понятие о качествах культурной речи и о функциональных стилях;

• выработать навыки правильной речи;

• познакомить с понятиями правильности, точности, чистоты, богатства и выразительности русской речи;

• способствовать развитию коммуникативной компетенции, овладению правилами культуры общения в различных сферах деятельности .

2. Место дисциплины ОПОП ВО

«Русский язык и культура речи» является дисциплиной по выбору ОПОП ВО 38.05.02 «Таможенное дело». Дисциплина является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем остальным изучаемым курсам учебного плана .

Ознакомление с особенностями научного стиля дает студентам возможность осваивать его на практике – при написании курсовых работ, выполнении научных исследований, подготовке к студенческим научным конференциям .

Официально-деловой стиль, основы которого изучаются на занятиях по русскому языку и культуре речи, способствуют получению знаний, умений и навыков, необходимых выпускникам в их будущей профессиональной деятельности .

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи, специфику функционирования стилей русского языка особенности публичной речи, правила оформления научного и делового текста;

уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения .

В результате освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-9);

способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-9);

готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОК-9) .

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа) .

–  –  –

Этические нормы речевой культуры. Понятие 7 .

«речевой этикет». Факторы, определяющие формирование речевого этикета и его использование. 16 Основные единицы речевого общения. Речевое событие. Речевая ситуация. Речевое взаимодействие .

8. Основы ораторского искусства Понятие об ораторском искусстве. Оратор и его аудитория .

Подготовка речи: выбор темы, цель речи. Основные приёмы поиска материала. Начало, завершение и развёртывание речи. Способы словесного оформления публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи .

–  –  –

Итого 38/1,05 60/1,6

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения

6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля

1. Дайте определение термину «Культура речи» .

2. Противопоставьте понятия «язык» и «речь» .

3. Определите место литературного языка в структуре национального .

4. Что вы понимаете под «нормой литературного языка»?

5. Перечислите виды и типы норм, приведите примеры .

6. Как соотносятся понятия «литературный язык», «культура речи» и «норма» .

7. Выделите необходимые качества хорошей речи .

8. Каковы основания для разграничения понятий «ошибка» и «коммуникативная неудача» .

9. Перечислите типичные ошибки, связанные с нарушением лексической нормы .

10. Назовите функциональные стили литературного языка и факторы, влияющие на их выделение .

11. Определите роль эмоционально-экспрессивной лексики в стилистической дифференциации языка .

12. Охарактеризуйте стилистические особенности языка художественной литературы .

13. Перечислите основные черты газетно-публицистического стиля .

14. Каковы особенности разговорного стиля?

15. Уточните сферу деятельности, в которой функционирует научный стиль .

16. Назовите основные стилеобразующие черты .

17. Перечислите основные жанры научного стиля .

18. Дифференцируйте монографию, статью, рецензию, отзыв и аннотацию .

19. Каковы особенности служебно-делового общения?

20. Охарактеризуйте деловую беседу как вид делового общения (цели, задачи, основные этапы проведения) .

21. Обоснуйте преимущества телефонной коммуникации .

22. Какие классификации вопросов вы знаете? Уточните, какую информацию вы можете получить с их помощью?

23. В каких ситуациях, и на каких этапов деловой беседы наиболее эффективен каждый из типов вопросов .

24. Определите переписку как жанр делового общения (требования, схема письма, обязательные компоненты) .

25. Назовите факторы, которые противоречат конструктивной атмосфере деловой беседы .

26. Перечислите допустимые в деловом общении формы обращения .

27. Охарактеризуйте структуру делового телефонного разговора с точки зрения использования речевых этикетных форм, используемых на различных его этапах .

28. Что вы знаете об истории ораторского искусства?

29. Охарактеризуйте виды ораторской речи, с которыми вы имеете дело в практической деятельности .

30. Перечислите основные правила, которыми следует руководствоваться при подготовке к выступлению .

31. Назовите лексические и синтаксические особенности речи, произносимой публично .

32. Укажите средства, обеспечивающие контакт оратора и аудитории .

33. Сравните понятия «спор», «дискуссия», «полемика» .

34. Назовите общие рекомендации к ведению спора .

35. Определите понятия «стратегия спора» и «тактика спора» .

36. Каковы основные свойства аргументации?

37. Приведите примеры тезиса и аргументов. Перечислите требования к аргументам .

Примерные темы рефератов

1. Стилистические особенности языка дипломатии (языка служебной переписки, деловых бумаг, аннотаций, рецензий, очерков) .

2. Использование сложносочиненных предложений в научной статье и в рассказе .

3. Способы стилистического использования разговорной и просторечной лексики в газетном очерке .

4. Индивидуальный лексикон и его описание в словаре .

5. Роль писательской лексикографии в постижении национальной языковой картины мира .

6. Активный и пассивный словарь языковой личности .

7. Основные черты языка советской эпохи .

8. Проблема экологии слова .

9. Лексическая синонимия и речевая культура

10. Заимствования в современной молодежной речи .

11. Речевое поведение как результат социальных, культурных и лингвистических составляющих .

12. Национально культурная специфика речевого поведения .

13. Стилистические особенности речевого этикета .

14. Единицы речевого этикета в художественном тексте .

15. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач .

16. Язык коммерческой и политической рекламы .

17. Взаимодействия вербальных и невербальных средств передачи информации .

18. Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры .

19. Коммуникативная и лингвистическая компетенция носителя современного русского литературного языка .

20. Невербальные средства устной коммуникации .

21. Слово и жест в публичных выступлениях .

22. Причины возникновения двусмысленности и способы преодоления .

23. Морфологические нормы: их отражение и нарушение в языке художественной литературы .

24. Стилистические проблемы в освещении современных исследователей .

25. Тенденция выбора падежной формы и современное состояние нормы .

26. Синтаксические нормы и коммуникативная эффективность .

27. Нормы формообразования и употребления числительных .

28. Нормы употребления местоимений .

29. Этикетные формулы в деловом общении .

30. Особенности обращения как формулы речевого этикета .

6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»

1. Язык - знаковая система .

2. Формы существования языка: диалекты, общенародный (просторечие, жаргоны), литературный язык .

3. Понятие о литературном языке. Общие признаки литературного языка. Сфера обслуживания .

4. Стили современного русского литературного языка (книжный, разговорный) .

Особенности книжной и разговорной речи .

5. Устная и письменная форма речи, их особенности (форма реализации, отношение к адресату, порождение формы); разновидности устной речи (монолог, диалог, полилог) и письменной речи .

6. Понятие о культуре речи, ее составляющие (нормативный, коммуникативный, этический аспекты) .

7. Нормативный аспект культуры речи (правильность речи). Понятие о языковой норме (орфоэпическая - произношение, акцентологическая - ударение; орфографическая написание; словообразовательная; лексическая; грамматические - морфологическая;

синтаксическая; интонационная, пунктуационная) .

8. Варианты норм литературного языка (строгая, нейтральная, подвижная)

9. Характеристика орфоэпической и акцентологической нормы литературного языка .

10. Характеристика грамматических норм литературного языка (морфологическая, синтаксическая) .

11. Характеристика лексической нормы литературного языка .

12. Лингвистические словари, их разновидности. Роль словарей в совершенствовании навыков грамотного письма и говорения .

13. Коммуникативные качества речи (точность речи, понятность речи, чистота речи, богатство и разнообразие речи, выразительность речи). Характеристика понятия, чистота речи .

14. Точность речи: знание предмета, логика мышления, умение выбирать нужные слова (нарушение точности речи - употребление слов в несвойственном ему значении; не устраненная контекстом многозначность, порождающая двусмысленность; смешение паронимов, омонимов; синтаксическая омонимия) .

15. Понятность речи; отбор речевых средств (лексика неограниченной сферы;

лексика ограниченного словоупотребления, профессионализмы, диалектная лексика, жаргонизмы, термины, иностранные слова). Способы объяснения слов .

16. Богатство и разнообразие речи: достаточный запас слов, смысловая насыщенность слова - многозначность, синонимы, эмоционально-экспреесивная лексика, образная фразеология, новые слова, грамматический строй языка, пословицы, поговорки, крылатые слова. Устранение словесных штампов, шаблонов, однообразия языка .

17. Выразительность речи: изобразительные и выразительные средства языка (тропы - метафора, метонимия синекдоха, сравнение, эпитет, гипербола, ирония, аллегория, олицетворение, перифраза, стилистические фигуры - антитеза, инверсия, градация, риторический вопрос, повтор, эпифора и др.); пословицы, поговорки, фразеологические выражения, крылатые слова .

18. Характеристика основных средств речевой выразительности (2-3 на выбор) .

19. Этические нормы речевой культуры: правила речевого поведения, система речевых формул общения .

20. Стилистика русского языка. Классификация функциональных стилей:

разговорный и книжный. Взаимодействие функциональных стилей .

21. Научный стиль речи: собственно-научный, научно-учебный, научнопопулярный. Особенности научного стиля (в лексике, морфемике, морфологии, синтаксисе), стилевые черты .

–  –  –

а) основная литература

1. ЭБС «Znanium.com» Культура русской речи : учебник для вузов / Л. К. Граудина, С. И. Виноградов, В. П. Даниленко [и др.] ; под ред.: Л. К. Граудиной, Е.Н .

Ширяева. - Москва : Норма : ИНФРА-М, 2015. - 560 с. - Режим доступа:

http://znanium.com/

2. ЭБС «Znanium.com» Русский язык и культура речи.: учебник / О.Я. Гойхман и др.;

под ред. проф. О.Я.Гойхмана. - М.: ИНФРА-М, 2014. - 240 с. - Режим доступа:

http://znanium.com/

б) дополнительная литература

1. ЭБС «Znanium.com» Стилистика и культура русской речи: учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева и др.; под ред. Т.Я. Анохиной. - М.: Форум: ИНФРА-М, 2013. - 320 с. - Режим доступа: http://znanium.com/

2. ЭБС «Znanium.com» Эффективное речевое общение (базовые компетенции):

словарь-справочник / под ред. А. П. Сковородникова. - Красноярск: Изд-во

Сибирского федерального университета, 2012. - 882 с. - Режим доступа:

http://znanium.com/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:

1) библиотечный фонд ФГБОУ ВО «МГТУ»;

2) компьютерное оборудование для чтения лекций-презентаций и выполнения практических заданий .

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Майкопский государственный технологический университет»

в поселке Яблоновском Кафедра Экономических, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Б1.В.ДВ.4 Иностранный язык в сфере профессиональной деятельности (английский)

–  –  –

поселок Яблоновский Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВО и учебного плана МГТУ по направлению 38.05.02 «Таможенное дело» .

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры экономических, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

Цели курса:

повышение общей компетенции, приобретение коммуникативной и профессиональной компетенций;

повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социальнокоммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования .

Задачи курса:

формирование способности и готовности к межкультурному общению;

повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию, формирование умений самостоятельной работы по овладению английским языком;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры, культуры мышления;

расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образованности, культуры мышления и общения;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов;

развитие профессионального профильного владения иностранным языком, позволяющее специалисту успешно работать в избранной сфере деятельности .

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО

Курс «Иностранный в профессиональной сфере» относится к вариативной ОПОП ВО и направлен на овладение умениями деловой коммуникации на английском языке, которое рассматривается как процесс приобщения обучаемых к особенностям делового речевого поведения англичан .

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-9);

готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОК-9);

умением представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах (ОК-9) .

В результате изучения дисциплины студент должен:

- Знать деловой иностранный язык на базовом уровне;

- Уметь анализировать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации и осуществления деловых контактов;

- Владеть навыками делового общения в области профессиональной деятельности на английском языке .

4. Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для ОФО

–  –  –

Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены .

5.6. Примерная тематика курсовых проектов (работ) Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен .

5.7. Самостоятельная работа студентов ОФО, ЗФО 5.7.1. Содержание и объем самостоятельной работы студентов для ОФО

–  –  –

1. Расспросите иностранца о его стране, цели прибытия в Ваш город, планах пребывания .

2. Опишите политическое устройство страны изучаемого языка. Назовите руководителей страны и её политических деятелей .

3. Побеседуйте с иностранцем о вузах в его стране, о Вашем вузе, о Ваших планах на будущее .

4. Попросите иностранца рассказать достопримечательностях его страны (столицы) .

5. Порекомендуйте коллеге- иностранцу посетить достопримечательности Вашего города .

6. Расспросите иностранца о национальных традициях и обычаях его страны. Ответьте на интересующие его вопросы .

7. Вы беседуете с представителем иностранной фирмы. Выясните, чем занимается фирма и какие имеются вакансии .

8. Охарактеризуйте уровень развития экономики страны изучаемого языка. Перечислите наиболее развитые отрасли .

9. Назовите известных бизнесменов (экономистов, финансистов) страны изучаемого языка. Расскажите об одном из них .

10. Договоритесь по телефону о встрече с друзьями, пригласите их на концерт классической музыки .

11. С какими вопросами Вы обратитесь к агенту турбюро, если решите провести отпуск за границей?

12. Обсудите с коллегой-иностранцем актуальную для Вас тему .

13. Назовите имена известных ученых стран изучаемого языка. Опишите одно из наиболее известных изобретений .

14. Обменяйтесь впечатлениями по книге (фильму, пьесе, композиции и т.д.) зарубежных мастеров .

15. Расскажите друзьям о зарубежном путешествии, что Вы видели и что Вам понравилось .

Чтение – уровень текста

1. Просмотрите текст, сделайте аннотацию на русском языке, используя соответствующие клише .

2. Просмотрите текст, сделайте аннотацию на иностранном языке, используя клише .

3. Просмотрите текст, сформулируйте его тему и основные вопросы, затрагиваемые в тексте .

4. Изложите фактическую информацию текста на русском языке .

5. Изложите фактическую информацию текста на иностранном я зыке .

6. Передайте содержание текста в форме адекватного перевода .

7. Изложите содержание текста в виде краткого сообщения .

8. Задайте уточняющие вопросы к тексту .

9. Оформите информацию текста в виде реферата (на русском языке) .

10. Оформите информацию текста в виде реферата ( на иностранном языке)

11. Составьте план текста с использованием именных словосочетаний (вопросительных фраз) .

12. Составьте монологическое высказывание по тексту, используя клише оформления начала и заключительной части .

13. Сделайте устное сообщение по тексту .

14. Сделайте письменное высказывание – конспект сообщения по теме .

15. Сделайте обзор текстов по теме в форме реферата .

16. Сообщите новую информацию из прочитанных по теме текстов .

6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации. Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) по дисциплине для студентов ОФО, ЗФО Структура зачета

4. Чтение, ответы на вопросы, пересказ текста по специальности объемом 1500 печ .

знаков. Время — 30 минут .

5. Устное изложение пройденной специальной темы: (выбор по билетам) .

6. Прослушивание (двукратное) текста объемом 800 печ. знаков. Письменное формулирование трех вопросов к тексту, письменное или устное изложение содержания текста .

6.3. Тематика контрольных работ для студентов ЗФО Контрольная работа не предусмотрена учебным планом

6.4. Перечень диагностических средств для оценки уровней освоения ОК, ПК .

Текущий контроль осуществляется на каждом практическом занятии посредством:

1) выборочной проверки письменных домашних заданий, проектных работ и пр.;

2) проведения тестов и контрольных работ по соответствующим темам и разделам курса;

3) устных опросов по коммуникативным заданиям (указанным разговорным темам);

4) перевода на русский язык, используемого как одно из средств контроля понимания;

5) проведение ролевых игр, дискуссий, презентаций и пр .

Итоговый контроль по окончании курса делового иностранного языка осуществляется посредством зачета. Целью итогового контроля является проверка практических навыков владения студентом деловым английским языком. Зачет проводится в устно-письменной форме. К зачету по деловому английскому языку допускаются студенты, выполнившие весь объем учебных работ, предусмотренных рабочей программой курса .

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. ЭБС «Znanium. сom.»Маньковская, З.В. Деловой английский язык: ускоренный курс: учебное пособие / З.В. Маньковская. - М.: ИНФРА-М, 2014. - 160 с. - Режим доступа: http://znanium.com/

2. ЭБС «Znanium. сom.»Маньковская, З.В. Английский язык в ситуациях повседневного делового общения / З.В. Маньковская. - М.: Инфра-М, 2013. - 223 с .

- Режим доступа: http://znanium.com/

б) дополнительная литература

1. ЭБС «Znanium. сom.»Маньковская, З.В. Английский язык для делового общения:

Ролевые игры по менеджменту / З.В. Маньковская. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 120 с. Режим доступа: http://znanium.com/

2. ЭБС «Znanium. сom.»Маньковская, З.В. Грамматика для делового общения на английском языке (модульно-компетентностный подход): учебное пособие / З.В .

Маньковская. - М.: Инфра-М, 2013. - 140 с. - Режим доступа: http://znanium.com/

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. English Communication Skill. Part 1. Units 1-15. МР4 MP4 Учебные видео-диалоги для развития навыков общения на английском языке .

Количество – 15 видео. Все юниты посвящены деловой тематике в англоязычной среде .

Диалоги произносятся носителями языка. Одновременно поданы субтитры. Уровень = В1 (Pre-Intermediate) .

2. English Communication Skill. Part-2. Units 1-10. МР4 MP4 Учебные видео-диалоги для развития навыков общения на английском языке .

Количество – 10 видео. Все юниты посвящены деловой тематике в англоязычной среде .

Диалоги произносятся носителями языка. Одновременно поданы субтитры. Уровень = В1 (Pre-Intermediate) .

3. English Communication Skill. Part-3. Units 1-20. МР4 MP4 Учебные видео-диалоги для развития навыков общения на английском языке .

Количество – 23 видео. Все юниты посвящены деловой тематике в англоязычной среде .

Диалоги произносятся носителями языка. Одновременно поданы субтитры. Уровень = В1 (Pre-Intermediate) .

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:

1) библиотечный фонд ФГБОУ ВО «МГТУ»;

2) мультимедийное оборудование для чтения лекций-презентаций

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Майкопский государственный технологический университет»

в поселке Яблоновском Кафедра Экономических, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Б1.В.ДВ.4 Иностранный язык в сфере профессиональной деятельности (немецкий)

–  –  –

поселок Яблоновский Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВО и учебного плана МГТУ по направлению 38.05.02 «Таможенное дело» .

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры экономических, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

Цели курса:

повышение общей компетенции, приобретение коммуникативной и профессиональной компетенций;

повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социальнокоммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования .

Задачи курса:

формирование способности и готовности к межкультурному общению;

повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию, формирование умений самостоятельной работы по овладению английским языком;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры, культуры мышления;

расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образованности, культуры мышления и общения;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов;

развитие профессионального профильного владения иностранным языком, позволяющее специалисту успешно работать в избранной сфере деятельности .

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО

Курс «Иностранный в профессиональной сфере» относится к вариативной ОПОП ВО и направлен на овладение умениями деловой коммуникации на английском языке, которое рассматривается как процесс приобщения обучаемых к особенностям делового речевого поведения англичан .

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-9);

готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОК-9);

умением представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах (ОК-9) .

В результате изучения дисциплины студент должен:

- Знать деловой иностранный язык на базовом уровне;

- Уметь анализировать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации и осуществления деловых контактов;

- Владе



Pages:     | 1 | 2 ||

Похожие работы:

«Шаймарданова Миляуша Равилевна ПРАГМАЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГЕНДЕРНО-МАРКИРОВАННЫХ ПАРЕМИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ) Специальность 10.02.20 – сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание  Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Казань Работа выполнена на кафедр...»

«Белоусова Л. И. Прилет самолета "Красноярец" в Минусинск и Хакасию в 1925 году В селе Усть-Абаканское в 1928 году впервые приземлился самолет "Красноярец". Такое сообщение приводится в любых публикациях об истории города Абакана. Листая "Книгу приказов Хакасского уездного исполком...»

«ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ Г. Кертман Ульяновск навсегда?. есной 2008 года в центральных СМИ появились сообщения о том, что В в Ульяновске развернулась – впрочем, не впервые – полемика между сто ронниками и противниками возвращения этому городу исторического названия: в марте с такой инициативой высту...»

«В. В. Ильин ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ ПИТЕР Москва • Санкт-Петербург • Нижний Новгород • Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара • Киев • Харьков • Минск ББК 88.3(0я7) УДК 1(091) И46 Рецензенты: Б. Я. Пукшанский, зав. кафедрой философии Санкт-Петербургского государственного горного института им. Г. В. Плеханова, доктор фи...»

«М. Мусина ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО КАЗАХСТАНА В КОНТЕКСТЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ История профессионального изобразительного искусства в Казахстане началась более ста лет назад, когда сюда приехал Николай Гаврилович Хлудов (1850–1935) — первый учитель многих местных художников. Хлудов был участником этногра...»

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Основной целью освоения дисциплины (модуля) "Иностранный язык (латинский)" является: содействовать становлению профессиональной компетенции предметным содержанием дисциплины, а именно: способствовать расширению общелингвистического к...»

«Тркі жазбалары мен мдениеті кндері аясында Кимек мемлекетіні 1100 жылдыына арналан ЕУРАЗИЯ ЫПШАТАРЫ: ТАРИХ, ТІЛ ЖНЕ ЖАЗБА ЕСКЕРТКІШТЕРІ халыаралы ылыми конференциясы материалдарыны ЖИНАЫ СБОРНИК материалов междунар...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа по предмету "Технология" создана на основе авторской программы в соответствии с требованиями ФГОС НОО и является частью завершнной предметной линии...»

«А. В. Лапшина НОВЫЕ ДАЛЬНЕМАГИСТРАЛЬНЫЕ АВИАЛАЙНЕРЫ AIRBUS A350 XWB И BOEING 787 DREAMLINER: Данная статья посвящена двум самолетам: самолет "Airbus A350 XWB" и самолет "Boeing 787 Dreamliner". В данной статье рассмотрена конкуренция "Аэробуса" и "Боинга", рассмотрено рыночное продвижен...»

«Бельский Денис Олегович ЗАРОЖДЕНИЕ МУЖСКИХ ЖУРНАЛОВ В РОССИИ В статье в рамках историко-типологического и описательного подходов рассматривается процесс становления мужской журнал...»

«РБ ЛЛДНДМН КЛГ 1ЛИ Д Е1 ФН' СШ Гв д"ж дя О.Т З Л Л Я В Д И Н * КАПЛИ ДЕВОНСКОГО ГЕОЛОГИЯ — ОТ Л Е Г Е Н Д К Н А уК Е * И ЗД А П Я ЬЙ ТВ О {.Л )е+ 9и}& аЯ ' МОС К В А 196В Рисунки Ю. К и с е л е в а ВВЕДЕНИЕ Мне приходится много ездить и встречаться с людь­ ми самых разных профессий. Когда они узнают, чт...»

«ПремьерАвиа авиаагентство 1 г. Тюмень, ул. Герцена, 64 (3 этаж) Путешествуйте с комфортом б р о н и р о вн и е и продаж а * ° info@premier-avia.ru авиабилетов в лю бы х н ап равлени ях. Договор купли-продажи авиабилетов №35 г. Тюмень “20” Января 2015 года ООО "ПремьерАвиа", именуемое в дальнейшем “Продавец”, в лиц...»























 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.