WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 

«1. Введение Предмет антропологии и ее место в системе наук. Основные разделы антропологии (морфология, антропогенез, расоведение). Методы антропологии. История ...»

2

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

1. Введение

Предмет антропологии и ее место в системе наук. Основные разделы антропологии

(морфология, антропогенез, расоведение). Методы антропологии. История антропологии .

2. Морфология человека

2.1. Мерология

Основные отделы скелета человека. Антропометрические точки: на голове (козелковая,

верхушечная, трихион), на туловище (шейная, верхнегрудинная), на верхней конечности (плечевая, лучевая, фаланговая, пальцевая), на нижней конечности (вертельная, пяточная, конечная) .

Основные размеры (рост стоя, рост сидя, окружность грудной клетки, длина руки и др.) и пропорции тела. Возрастные, географические и индивидуальные изменения длины и веса тела. Индекс скелии по Мануврие. Индекс Пинье. Росто-весовой индекс Кетле. Типы пропорций тела (долихоморфный, мезоморфный, брахиморфный). Конституции человека (соматотипы) .

Конституции в спорте и медицине .

Понятие о распределении размеров тела и статистических характеристиках .

Статистическая обработка данных (средняя величина, ошибка средней, коэффициент Стьюдента). Графический и табличный анализ данных .

Жизненная емкость легких. Жизненный индекс Котельмана и Мак-Дональда .

Лабораторные работы:

1. Соматометрия (основных размеров и веса тела)

2. Определение индекса скелии и пропорций тела .

3. Статистическая обработка антропометрических данных .



4. Определение жизненной емкости легких спирометром. Жизненный индекс .

2.2. Покровы и пигментация Строение и функции кожи. Пигментация покровов. Волосяной покров. Пигментация и типы волос .

Окраска радужной оболочки глаз. Типы окраски глаз .

Эко-физиологическое значение окраски покровов. Альбинизм. Расовые и этнические особенности пигментации .

Дерматоглифика - раздел морфологии человека - изучающий особенности кожного рельефа. Ладонная и плантарная дерматоглифика .

Методы снятия отпечатков пальцев и ладоней. Пальцевые рисунки. Главные ладонные линии и поля. Запись ладонной карты .

Дерматоглифика в биологии, медицине, этнической антропологии. Дерматоглифические отклонения при некоторых заболеваниях (синдром Дауна, сахарный диабет, псориаз, экзема) .

Лабораторные работы:

5. Определение окраски глаз по фотошкале .

6. Снятие отпечатков пальцев и ладоней методом типографской краски .

7. Анализ пальцевых узоров. Определение индексов .

8. Определение и запись ладонной формулы .

2.3. Гематология Системы и группы крови .

Группы крови систем АВО, Резус, Р, MN, Льюис. Определения групп крови .

Генетические основы наследования групп крови. Геногеография групп крови .

Демонстрация:

1.Определение групп крови системы АВО, RH, MN, Р, Льюис .

3. Органы чувств Органы чувств и их значение. Анализаторы. Вкусовой анализатор. Чувствительность к фенилтиокарбамиду (ФТК). Генетические основы вкусовой чувствительности к ФТК .

Вкусовая чувствительность к ФТК в медицине и этнической антропологии .

Орган зрения. Аномалии зрения. Ведущий глаз .

Лабораторные работы:

9. Определение вкусовой чувствительности к ФТК .

10. Определение ведущего глаза .

4. Этническая антропология Этническая антропология. Понятие о расах. Методы исследования в этнической антропологии. Происхождение и этнический состав коренных народов Урала





5. Сложные антропогенетические признаки Складывание рук, ног, переплетение пальцев, способность сворачивать язык в трубочку, сравнение длины 2 и 4 пальцев рук, направление завитка волос. Сложность наследования некоторых признаков. Геногеография некоторых антропогенетических признаков .

Левшество. Леворукость .

Лабораторные работа:

11. Определение сложных антропогенетических признаков .

12. Определение скрытой леворукости .

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 11 класс (17 часов)

№ Раздел, тема Колво часов

1.ВВЕДЕНИЕ – 1 час Антропология как наука. Основные разделы и методы антропологии .

2. МОРФОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА – 19 часов

2.1. Мерология – 4 часа Основные антропометрические точки и размеры. Длина тела и ее морфологическая изменчивость Пропорции тела. Индексы и типы пропорций .

Масса тела. Индексы массы. Конституции человека. Конституции и здоровье .

Жизненная емкость легких

2.2. Покровы тела и пигментация – 3 часа Строение и функции кожи. Пигментация. Эко-физиологическое значение пигментации покровов. Альбинизм .

Волосяной покров. Пигментация и типы волос. Окраска радужной оболочки глаз. Типы окрасок глаз .

Дерматоглифика – наука об особенностях кожного рельефа. Методы снятия отпечатков пальцев и ладоней. Основные виды пальцевых рисунков. Главные ладонные поля и линии. Запись ладонной карты .

2.3. Гематология – 3 часа Системы и группы крови. Система Резус. История открытия. Редкие системы групп крови (Р, MN, Льюис) Генетические основы наследования групп крови. Геногеография групп крови .

Методы определения групп крови. Группы крови и заболеваемость

3. ОРГАНЫ ЧУВСТВ - 2 часа Органы чувств и их значение. Анализаторы. Орган зрения. Аномалии зрения .

Ведущий глаз .

Индивидуальная чувствительность к ФТК Вкусовая чувствительность к ФТК в медицине и этнической антропологии

4. ЭТНИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ – 1 ЧАС Этническая антропология. Понятие о расах .

5. СЛОЖНЫЕ АНТРОПОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ – 1 ЧАС

15 «Определение сложных антропогенетических признаков». Левшество - 1 явление многообразное

6. СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ – 2 ЧАСА

16- Структура научной статьи. Доклад и тезисы. Роль информационных 2 17 технологий в представлении исследования .

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Обучающийся знает:

- факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие антропологию как науку;

- принципы периодизации всемирной истории;

- важнейшие методологические концепции антропологии и генетики;

- особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

Умеет:

- проводить комплексный поиск информации в источниках разного типа;

- осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);

- классифицировать источники по типу информации;

- использовать при поиске и систематизации информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;

- использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения антропологических и генетических процессов и явлений;

- формировать собственный алгоритм решения экспериментальных, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с полученными экспериментально знаниями;

- участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации различные сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

- представлять результаты индивидуальной и групповой деятельности в формах конспекта, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации .

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;

- формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями;

- учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет .

ЛИТЕРАТУРА

Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональная асимметрия человека. - М.: Медицина, 1981 .

Вельховер Е.С. Клиническая иридология: Монография. – М.: Орбита, 1992 Властовский В.Г. Акцелерация роста и развития детей: эпохальная и внутригрупповая. – М.: Изд.МГУ,1976 .

Воронин Л.Г., Маш Р.Д. Методика проведения опытов и наблюдений по анатомии, физиологии и гигиене человека. - М.:Просвещение, 1983 .

Гладкова Т.Д. Кожные узоры кисти и стопы обезьян и человека. - М.: Наука, 1966 .

Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Левши. – М.:Книга, 1994 Залетаева Т.А., Будяков В.И. Дерматоглифика как метод исследования в медицинской генетике: Учебное пособие. М.: Центральный институт усовершенствования врачей, 1976 .

Козлов В.И., Гладышева А.А. Основы спортивной морфологии. - М., «Физкультура и спорт», 1977 .

Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология. Человек: Учебник для углубленного изучения биологии. - М.:Издательский дом «Дрофа», 1997 .

Лакин Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для биологич. спец. вузов. – М.: Высш. школа, 1980 .

Меринова И.В. Левшество среди русского населения // Современное образование:

проблемы и опыт. - Междуреченск, 1999 Практикум по психофизиологической диагностике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб .

завед.-М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000 .

Приходченко Н.Н., Шкурат Т.П. Основы генетики человека. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 1997 .

Родина Т.В. Антропометрический метод определения конституционального типа в условиях профессионального осмотра: Методические рекомендации. - Новокузнецк, изд.НГИУУ, 1995 .

Рохлов В.С. Практикум по анатомии и физиологии человека: Учеб. пособие для студ .

сред.пед.учеб.заведений. – М.:Издательский центр «Академия», 1999 Рысева Е.С., Л.С.Бережков и др. Некоторые показатели здоровья детей различных типов конституции. – М.,1975 .

Ушакова Г.А., Елгина С.И. Репродуктивное здоровье детей и подростков: Методическое пособие. - Кемерово, 1996 .

Флюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. - М., 1987 .

Харрисон Дж., Уайнер Дж., Тэннер Дж., Барникот Н., Рейнолдс В. Биология человека. М.: Мир, 1979 .

Яковлева О.С. Школьные опыты и лабораторные занятия по курсу анатомии и физиологии человека. - М.:Учпедгиз, 1961 .




Похожие работы:

«Tech 3316 Monitoring of Access Services Перевод РПТД ВГТРК сентябрь 2012 EBU – TECH 3316 Monitoring of Access Services Requirements, Developments and Recommendations Внимание! Данный перевод НЕ является официальной версией статьи и может содержать отдельные неточности. Мониторинг служб доступа Требования, разработки и рекомендации Ста...»

«Когда первенство не теорема, а аксиома. Юбилейное эссе о методологах (сокращенная версия юбилейного посвящения из сборника "Петр Щедровицкий и его друзья . Портреты словами", М. 2008) Первое ощущение от первого знакомства с Петром Щедровицким я помню прекрасно: "Ну и наглец!...»

«И. Е. СУРИКОВ ВИНКЕЛЬМАН – НИЦШЕ – ГИТЛЕР: "НЕМЕЦКАЯ АНТИЧНОСТЬ" И СКЛАДЫВАНИЕ НАЦИСТСКОЙ ИДЕОЛОГИИ* В статье предпринимается попытка привлечь внимание к одному из нюансов формирования нацистской идеологии, который обычно остается несколько в тени. Речь идет об интересе к античности, возникшем в Германии ещ...»

«К О М ИТ А С И М И Р О В О Е М У З Ы К А Л Ь Н О Е ИСКУССТВО Г. Ш. Г Е О Д А К Я Н О творчестве и личности Комитаса существует обширная и во многом ценная литература. Знакомство с ней дает возможность проследить историческую эволюцию взглядов на роль и значение Комитаса. К а ж дое поколение словно открывала его д л я себя зан...»

«СЕРИЯ "ARCHAEOLOGICA VARIA" Р е д а к ц и о н н ы й с о в е т с е р и и "A r c h a e o l o g i c a V a r i a": С. И . Богданов, Ю. А. Виноградов, Б. В. Ерохин, В. П. Никоноров, Ю. Ю. Пиотровский, Э. В. Ртвеладзе, А. В. Симоненко, Ю. С. Худяков E d i t o r i a l B o a r d o f t h e S e r i e s "A r c h...»

«Новое поколение ответвительных коробок Эволюция прототипа Второй этап „ВОДОНЕПРОНИЦАЕМЫЕ“ Кабельные ответвительные коробки www.enycase.eu Ответвительная коробка Hensel: история успеха! Компания Gustav Hensel GmbH & Co. KG всегда прин...»

«Артмузей Пневматика XVIII века Идею поискать в фондах Артиллерийского музея старинное пневматическое оружие мне подсказали петербургские любители пневматики на одной из встреч в тире на Парадной улице. Однако,...»

«2 Акт по результатам государственной историко-культурной экспертизы проектной документации на проведение работ по сохранению объекта культурного наследия регионального значения "Дом, где в 1840-1844 гг. жил поэт и художник Шевченко Тарас Григорьевич. Здесь с 1875 г...»

«Планируемые результаты освоения курса истории в 9 классе Предметные результаты изучения истории включают: • представление о территории России и её границах, об их изменениях на протяжении XIX в.;• знание истории и географии края, его достижений и культурных традиций в изучаемый период;• представление о социально-политическом...»























 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.