WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 

«Начальный уровень обучения. Актуальность. Любовь к Родине воспитывается через любовь к родному краю. Образовательная программа «Мой край» разработана с учётом присущих школьникам, ...»

Пояснительная записка

Программа краеведческого направления. Модифицированная .

Начальный уровень обучения .

Актуальность. Любовь к Родине воспитывается через любовь к родному

краю. Образовательная программа «Мой край» разработана с учётом присущих

школьникам, любознательности, эмоциональной отзывчивости и, вместе с тем,

способностей овладевать определёнными теоретическими знаниями. Походы и

экскурсии в природу, по историческим местам помогают учащимся постигать

тайны природы, изучать историю родного края, лучше узнавать свой край, его богатства, любить свою Родину. Академик Д.С. Лихачёв писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать» .

Система краеведческой работы обеспечивает сочетание базового и дополнительного образования, взаимодействие воспитания и социализации в развитии личности; способствует передаче предшествующего положительного опыта и традиций молодому поколению .

Изучаемый материал ориентирован на становление личностных характеристик обучающихся:

- уважение к своему народу, своему городу, Родине;

- познание и изучение природы родного края, исторических достопримечательностей;

- умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

- выполнение правил здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни .



Программа составлена на основе образовательных программ: «Программа изучения родного края в деятельности туристско-краеведческих групп младших школьников» (автор Синетова М.Ф.), педагог «Дома детского и юношеского туризма и экскурсий «Родина», г. Москва, «Мой край» (автор Девяткина В.В.), МБОУ СОШ№ 5, г.Урюпинск и «Истоки» ( автор Поплевко А.В.), МБОУДОД ЦДиЮТиЭ г.Брянска .

Новизна данной программы заключается в социальной направленности на формирование у детей патриотизма, любознательности в познании родного края, разумных взаимоотношений человека с социумом, природой и культурным наследием .

Программа «Мой край» разработана для обучающихся 10 - 15 лет. Срок реализации программы – 2 года. На изучение учебного материала отводится 120 часов в год. В зависимости от возраста, интересов обучающихся, погодных условий педагог дополнительного образования в установленном порядке может вносить изменения в программу маршрутов походов и экскурсий, их протяженность и продолжительность .

Цель программы: создание условий для участия детей в многообразной познавательной деятельности, обусловленной спецификой краеведения, что открывает большие возможности для развития их многосторонних способностей .

Основные задачи программы заключаются в формировании таких компетентностей:

1. Познавательная компетентность: развитие интереса к изучению истории родного края; знакомство с достопримечательностями севастопольского региона .

2. Практическая компетентность: развитие наблюдательности, культуры общения, соблюдение основных правил техники безопасности во время экскурсий, пешеходных прогулок .

3. Творческая компетентность: умение составлять рассказ о своих наблюдениях во время походов и экскурсий, составлять эссе, участие в акциях, конкурсах, викторинах, туристско-краеведческих праздниках .

4. Социальная компетентность: развитие толерантности и коммуникабельности в коллективе, способности к сотрудничеству, сознательному отношению к собственной безопасности и безопасности окружающих; воспитание экологической культуры. Воспитание лучших духовно-нравственных качеств, любви к людям, природе, родному городу, стремлению к добрым поступкам, чистым мыслям и чувствам .





Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы Конституция Российской Федерации Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 05.05.2014) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 06.05.2014) Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» ст.1,15 .

Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 N 1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам" (Зарегистрировано в Минюсте России 27.11.2013 N 30468) Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 N 06-1844 "О Примерных требованиях к программам дополнительного образования детей" Указ Президента РФ от 01.06.2012 N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации, утвержденной приказом Министерства образования РФ от 13.07.1992 г. №293 .

Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного госуд .

санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

Устав ГБОУ ДО «Севастопольский центр туризма, краеведения, спорта и экскурсий учащейся молодежи»

Методы изучения краеведения:

Экскурсия, поход 1 .

Беседа 2 .

Рассказ педагога 3 .

Работа с Интернет ресурсами 4 .

Работа с картографическим материалом 5 .

Наблюдения в природе 6 .

Тестирование 7 .

Принципы построения программы:

1. Изучение окружающей действительности, достопримечательностей на местности во время экскурсий, пешеходных прогулок .

2. Комплексное освоение окружающего мира - природы, истории, культуры, экономики родного края .

3. Разнообразие стимулов активизации и мотивации к изучению природы и истории родного края: викторины, конкурсы и т.п .

Программа способствует повышению степени обучаемости детей, любознательности, воспитанию патриотизма и любви к родному краю .

Необходимым условием организации экскурсий и пешеходных прогулок является соблюдение требований техники безопасности .

При организации и проведении занятий педагогом учитываются возрастные и индивидуальные особенности обучающихся для получения ими доступной информации об историческом развитии родного края, об окружающей предметной и социальной среде .

Педагог дополнительного образования, учитывая уровень подготовки, возраст, интересы обучающихся в установленном порядке может менять маршруты походов и экскурсий в соответствии с темой занятий .

Методы и формы реализации программы Программа «Мой край» состоит из тематических экскурсий, пешеходных прогулок по окрестностям Севастополя, юго-восточному Крыму .

Каждая экскурсия наполняется содержанием: беседа по технике безопасности, рассказ педагога, игровые программы, закрепление полученных знаний .

Программа предполагает очное и заочное знакомство с музеями и памятниками города и юго-восточного Крыма .

Для закрепления и реализации приобретенных обучающимися знаний, умений и навыков по окончании каждой экскурсии проводятся конкурсы, викторины .

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Обучающиеся должны знать:

• правила безопасности во время экскурсий, пешеходных прогулок;

• правила поведения в природе;

• основные исторические события Севастополя;

• географические особенности Севастополя;

• основных представителей животного мира Севастопольского региона;

• основные деревья, кустарники и травы Севастопольского региона;

• основные горные породы и минералы Крыма .

Обучающиеся должны уметь:

• придерживаться правил санитарии, гигиены и техники безопасности;

• двигаться группой по пересеченной местности;

• вести наблюдения в природе .

Выполнить норматив на значок «Юный турист России»

Формы предъявления результатов Фото походов, маршрутные листы, итоговые занятия, отзывы родителей, заметки и фото на сайте СЦТКСЭ, в группе ВКонтакте «Севастопольский центр туризма и краеведения» .

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

1. Организация учебного процесса в аудитории Планы-конспекты теоретических занятий по темам Презентации по темам занятий Инструкции по технике безопасности, Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации, утвержденной приказом Министерства образования РФ от 13.07.1992 г. №293 Картографический материал Севастопольского региона, Крыма по маршрутам походов и экскурсий Дидактический материал для проверки знаний: тестовые задания и упражнения по разделам программы (карточки, бланки тестовых заданий) Фотоиллюстрации для учебных занятий

2. Учебно-материальная база Основу учебно-материальной базы составляет учебный класс, учебнометодическая литература .

Для проведения походов выходного дня имеется:

Для педагога Маршрутный лист Картографический материал «Портфель экскурсовода» по темам экскурсий и походов Расписание общественного транспорта а/с, электропоездов Групповое снаряжение Тент от дождя, аптечка, компас – 2 шт .

Для каждого обучающегося Походная одежда, обувь, рюкзачки, фляга для воды

–  –  –

Цели и задачи объединения. Содержание работы .

Обеспечение безопасности – важнейшее требование во время проведения экскурсий, путешествий, учебных занятий. Правила дорожного движения .

Противопожарная безопасность в лесопарковой зоне, в туристских путешествиях, экскурсиях .

Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации, утвержденной приказом Министерства образования РФ от 13.07.1992 г. №293. (Инструктаж по технике безопасности проводится перед каждым походом или экскурсией, с записью в журнале инструктажей)

2. Историческое краеведение (58 ч) Средневековый Крым. Крым под покровительством Рима. Крещение князя Владимира. «Великое переселение народов». Строительство крепостей в Х1У в. Пещерные города Крыма .

Походы:

1. «Балаклавские высоты»: Балаклава – Северный форт – гора Аскети (Южный форт) – гора Крепостная (генуэзская крепость Чембало) – Балаклава .

2. Мангуп-кале – столица княжества «Феодоро»: Севастополь – с. Терновка – Мангуп-кале .

Основание Севастополя Присоединение Крыма к России. Эскадра вицеадмирала Федота Клокачева. Создание Черноморского флота. Основание Севастополя 14 июня 1783 г. Лазаревская эпоха в истории Севастополя .

Кругосветные плавания М.П.Лазарева. Ученики Лазарева – адмиралы П.С.Нахимов, В.И.Истомин, В.А.Корнилов .

Экскурсия:

1. Центральный городской холм пл. Ф.Ушакова – Владимирский собор – музей ЧФ – пл.П.С.Нахимова – Графская пристань Крымская война Крым в начале ХIХ века. Военные действия в Крыму 1853 – 1855 гг. Синопское сражение. Русские адмиралы. Герои Крымской войны. Вступление в войну Англии и Франции. Альминское сражение. Начало обороны Севастополя .

Походы и экскурсии:

1. Бастионы городской стороны Севастополя (Первая героическая оборона Севастополя, 4 бастион, памятники Исторического бульвара) .

2. Бастионы северной стороны Севастополя Великая Отечественная война Вероломное нападение фашистской Германии. Вторая героическая оборона Севастополя – пример массового героизма, мужества и несгибаемой стойкости советских войск. Деятельность севастопольских подпольщиков. Партизанские формирования во время Великой Отечественной войны .

Походы и экскурсии:

1. «Рубежи второй обороны Севастополя»

ст. Мекензиевы горы – доты № 7 и 8 – плато Мекензиевы горы – Камышловский овраг (дзот № 11) – с. Дальнее (музей Ш. Абибуллаевой) – ст. ВИР. – Севастополь. (Героическая оборона Севастополя в годы Великой Отечественной войны, Герои Советского Союза) .

2. «Партизанская слава»

17 км. Ялтинского шоссе – Бибиковский исар – с. Морозовка – ур. ТекиеДере, памятник Севастопольскому партизанскому отряду – 17 км .

(Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны, юные герои

- партизаны) .

3. Географическое краеведение (44 ч) Физико-географическая и экономическая характеристика Крыма, Севастопольского региона .

Рельеф. Полезные ископаемые Крыма. Особенности рельефа Крыма .

Крымские гряды. Понятия «Яйла», «Куэста». Горные породы и минералы Крыма .

Гидрография. Реки, озера и водопады Крыма. Охрана вод. Использование воды в хозяйственной деятельности .

Растительный и животный мир Крыма. Млекопитающие. Птицы .

Земноводные. Пресмыкающиеся. Насекомые. Растительный мир Крыма .

Деревья, кустарники, травы. Первоцветы. Понятия «Реликт», «Эндемик» .

Красная книга России .

Наблюдения в природе. Признаки и приметы погоды. Атмосферные явления. Перелетные и оседлые птицы. Городские птицы Севастополя .

Зимующие птицы Севастопольских бухт .

Охрана природы - дело всех людей планеты. Формы охраны природы – государственная, общественная, индивидуальная. Роль юных туристов– краеведов в охране окружающей среды. Заповедники и заказники .

Походы и экскурсии:

1. «Байдарская долина – Чертова лестница» с. Подгорное – Календская тропа – пер. Шайтан-Мердвен – укрепление Мердвен-Исар – Капуркайская тропа (Родниковский водопад) – Скельские менгиры – с. Родниковское .

(Растительность лесов Крыма, Особенности рельефа Главной Крымской гряды, наблюдения за птицами) .

2. «По плато Кая-Баш в Балаклаву» Высота Безымянная – Караньская балка – плато Кая-Баш – батарея № 21 – Василева балка – батарея № 19 – Балаклава .

(Степная растительность, горные породы) .

3. Учет зимующих водоплавающих птиц в бухтах Севастополя (Определение и учет водоплавающих птиц, наблюдения за птицами, особенности береговой зоны Севастополя) .

4. Межшкольный краеведческий музей (Обзорная экскурсия. Горные породы и минералы, Черное море, Горный и Степной Крым) .

4. Промежуточная аттестация обучающихся Промежуточная аттестация обучающихся – участие в краеведческой викторине (или тестовые задания по пройденным темам) .

Подведение итогов работы объединения за год .

5. Участие в экскурсиях, походах на летних каникулах (12 ч) Оздоровление детей в походах и экскурсиях

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Организационная работа Цели и задачи объединения 2-го года обучения. Содержание работы .

Обеспечение безопасности – важнейшее требование во время проведения экскурсий, путешествий, учебных занятий. Правила дорожного движения .

Противопожарная безопасность в лесопарковой зоне, в туристских путешествиях, экскурсиях .

Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации, утвержденной приказом Министерства образования РФ от 13.07.1992 г. №293. (Инструктаж по технике безопасности проводится перед каждым походом или экскурсией, с записью в журнале инструктажей)

2. Историческое краеведение (48 ч) Средневековый Крым. Княжество Феодоро. Пещерные города Крыма .

Хозяйство феодеритов .

Поход:

«Инкерманскими тропами» Севастополь – Инкерман – СвятоКлиментьевский монастырь – пещерный город Каламита .

Крымская война. Первая оборона Севастополя. Русские адмиралы. Герои Крымской войны. Балаклавское сражение. Инкерманское сражение. Чернореченское сражение. Заслуги хирурга академика Н.И.Пирогова в Крымской войне .

Институт сестер милосердия. Русские врачи и медсестры в период I обороны .

Значение и итоги Крымской войны .

Поход:

1. «Поля сражений Крымской войны»

Балаклава (2-е отделение) – с. Оборонное – гора Гасфорта (мемориал итальянским воинам) – с. Чернореченское (Чоргуньская башня) – мост-акведук Лазаревского водопровода – с. Хмельницкое .

Великая Отечественная война Освобождение Севастополя в годы Великой отечественной войны. Герои Советского Союза. Штурм Сапун-горы 7 мая 1944г .

Походы и экскурсии:

1. «Штурм Сапун-горы 7 мая 1944г.» Севастополь – 1- км Ялтинского шоссе – Сапун-гора – Диарама .

2. Севастополь (5 км) – 10 км Балаклавского шоссе – высота Горная – отрог Караньского плато с. Флотское – Севастополь (памятники воинам 89, 318, 414 стрелковых дивизий, памятное обозначение 1-го сектора обороны, Константино-Еленинская церковь в с. Флотское) .

3. Географическое краеведение (54 ч) Физико-географическая и экономическая характеристика Крыма, Севастопольского региона .

Рельеф. Геологическое строение Крыма. Особенность рельефа Крыма .

Полезные ископаемые Севастопольского региона. Балаклавское рудоуправление .

Разработки по добыче строительного камня в Инкермане .

Гидрография. Реки, озера и водопады Крыма. Охрана вод. Использование воды в хозяйственной деятельности. Водохранилища Севастопольского региона .

Растительный и животный мир Крыма. Млекопитающие. Птицы .

Земноводные. Пресмыкающиеся. Насекомые. Растительный мир Крыма .

Деревья, кустарники, травы. Первоцветы. Исчезающие растения. Реликты, эндемики Крыма. Красная книга России. Опасные растения и животные .

Черное море. Особенности Черного моря. Экологические проблемы Черного моря. Обитатели Черного моря. Опасные рыбы .

Подземный мир Крыма. Карстовые пещеры. Образование и развитие карстовых полостей .

Охрана природы - дело всех людей планеты. Формы охраны природы – государственная, общественная, индивидуальная. Роль юных туристов– краеведов в охране окружающей среды. Заповедники и заказники .

Походы и экскурсии:

«Чернореченский каньон» с. Родное – Чернореченский каньон – 1 .

с.Черноречье. (Заповедные места Крыма, реки Крыма, охраняемые растения, первоцветы) .

2. «Феолент» Георгиевский монастырь – пляж - Феолент. (Осадочные и вулканические горные породы и минералы) .

3. Учет зимующих водоплавающих птиц в бухтах Севастополя (Определение и учет водоплавающих птиц, наблюдения за птицами, особенности береговой зоны Севастополя) .

4. Мыс Херсонес. Херсонесский маяк. (разрушительная сила морского прибоя) .

5. Межшкольный краеведческий музей (экспозиция «Черное море», «Горные породы и минералы») .

4. Участие в экскурсиях, походах на летних каникулах (12 ч) Учебно-тренировочный поход

5. Итоговая аттестация обучающихся Итоговая аттестация обучающихся. Подведение итогов работы объединения за год. Вручение сертификатов, значков «Юный турист России» .

–  –  –

Условия реализации программы Учебно-методический комплекс

1. Материально-техническое обеспечение Основу учебно-материальной базы составляет учебный класс, оборудованный мультемидийной системой (ноутбук, планшет) .

Для проведения туристских походов, экскурсий: тент от дождя, аптечка Личное снаряжение обучающихся для участия в туристских походах № наименование Рюкзак 1 .

Обувь (кроссовки, кеды) 2 .

Тренировочный костюм (должен прикрывать локти и колени) 3 .

Накидка от дождя 4 .

Штормовой, ветровой костюм 5 .

Куртка тёплая 6 .

Шапка тёплая 7 .

Рукавички или перчатки тёплые 8 .

Рукавицы брезентовые 9 .

10. Свитер тёплый Носки простые и шерстяные

2. Информационное обеспечение Учебно-методическая литература;

Планы-конспекты теоретических занятий по темам Презентации теоретических занятий по темам Инструкции по технике безопасности Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации, утвержденной приказом Министерства образования РФ от 13.07.1992 г. №293 Картографический материал Севастопольского региона, Крыма Методический материал по маршрутам походов по Крыму Подборка книг: по истории, памятникам и Севастополя, природы Крыма Иллюстрации к занятиям: Фотографии героев Первой и Второй оборон Севастополя, реконструкций исторических событий. Фотографии редких и опасных растений и животных Крыма. Картосхемы.

Возможно и использование материалов, полученных в процессе экскурсий и походов:

собранных, сфотографированных и т.п .

Дидактический материал для проверки знаний: тестовые задания и упражнения по всем разделам программы

СПИСОК ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

–  –  –

3. Методы обучения

- объяснительно-иллюстративный;

- наглядный;

- практический .

4. Формы организации образовательного процесса групповая

5. Формы организации учебного занятия беседа; экскурсии, походы выходного дня .

6. Педагогические технологии

- развивающее обучение;

- обучение в сотрудничестве (групповая работа);

- здоровьесберегающие технологии и др .

Оценочные материалы Итоговая аттестация обучающихся Вопросы и задания Ответы Раздел «Географическое краеведение»

1. Полуостров, на котором Гераклейский расположен Севастополь?

2. Гряды Крымских гор Внешняя, внутренняя, главная

3. Высочайшая вершина Крыма Роман-Кош

4. Самая длинная река Крыма Салгир

5. Самая полноводная река Крыма Бельбек

6. Какие полезные ископаемые Мраморовидный известняк Мшанковый добывают в Балаклаве, Инкермане? известняк

7. Краснокнижное хвойное дерево Можжевельник

8. Определить 5 насекомых по фото

9. Определить 5 зверей по фото

10. Определить 5 птиц по фото Раздел «Историческое краеведение»

1. Столица княжества Феодоро Мангуп 2. «Средневековые города» в Каламита, Чембало окрестностях Севастополя

3. Как переводится с греческого Город славы, достойный поклонения «Севастополь»?

4. Дата основания Севастополя 14 июня 1783 года

5. Командир брига «Меркурий» А.И.Казарский

6. Первая оборона Севастополя 1854-1855 гг., 349 дней

7. Адмиралы 1 обороны В.А.Корнилов, П.С.Нахимов, В.И.Истомин

8. Годы и длительность второй 1941-1942 гг., 250 дней обороны Севастополя

9. Дата штурма Сапун-горы 07.05.1944

10. Дата освобождения Севастополя 09.05.1944 Уровни оценки знаний, умений и навыков по программе Высокий уровень Правильные ответы теоретического тестирования составляют 80-100%. Участие в 16 учебных экскурсиях и походах в течение 2-х лет обучения .

Средний уровень Правильные ответы теоретического тестирования составляют 50-80%. Участие в 12 учебных экскурсиях и походах в течение 2-х лет обучения .

Низкий уровень Правильные ответы теоретического тестирования составляют менее 50%. Участие до 8 учебных экскурсиях и походах в течение 2-х лет обучения .

ЛИТЕРАТУРА:

Для педагога

1. Андреев А.Р. История Крыма. – М., 2000 .

2. Ачкинази И.В. Крымчаки. - Симферополь, 2000 .

3. Бардин К.В. Азбука туризма. - Г.: Просвещение, 1981 .

4. Гальперин П.Я., Тализина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. – М.: Знание, 1983;

5. Ганопольський В.И. Уроки туризма - К.: Школьный мир, 2004 .

6. Драгачев СП. Туризм и здоровье. - М.: Знание 1984 .

7. Доронина Э.Н., Ляхович А.А. По улицам Севастополя.– Симферополь, 1983 .

8. Доронина Э.Н., Яковлева Т.Н. Памятники Севастополя:

- Симферополь:

Таврия, 1996 .

9. Зайцева О.В., Карпова Е.В. На досуге. Игры в школе, дома, во дворе .

Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1997 .

10. Коструб А.А, Медицинский справочник туриста. - М.:Профиздат, 1990

11. Куликов В.М., Константинов Ю.С. Топография и ориентирование. – М., 1982 .

12. Храпунов И. Очерки этнической истории Крыма. - Симферополь, 1996 .

13. Сборники разработок учебных занятий авторского коллектива педагогов ГБОУ ДО «СЦТКСЭ» г.Севастополя»: «История Севастопольской земли», «Познай свой край», «Народы Крыма», «Память живет», 2012, 2015 .

Для обучающихся

1. Бардин К.В. Азбука туризма. - М.: Просвещение, 1981 .

2. Ганопольский В.И. Уроки туризма. - К.: Школьный мир, 2004 .

3. Моргунова Т.В. Обучающие и контрольные тесты по спортивному ориентированию. – М.: ЦДЮТК, 2003 .

4. Штюрмер Ю.А. Опасности в туризме, мнимые и действительные.– М., 1994 .




Похожие работы:

«Перспективы анархизма в Беларуси Революционное действие 11.09.2014 Оглавление 1. Цель анархизма в стратегическом плане............ ........3 2. Нелегкий белорусский контекст......................»

«4 Печатается по постановлению Ученого совета ИВР РАН Пятые востоковедные чтения памяти О. О. Розенберга Труды участников научной конференции Составители: Т. В. Ермакова, Е. П. Островская Научный редактор и автор предисловия: Пятые востоковедные чтения памяти О. О. Розенберга М. И. Воробьева Десятовская Рецензент...»

«historia morbi С. В. Медовников (Донецк) УДК 61+615.851:82-9 ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ (записки потерпевшего) Реферат. В основе этого очерка наблюдения автора над процессом и характером собственной болезни. Авт...»

«ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР": АРХЕОЛОГИЯ ИДЕИ Предлагаемый вниманию читателя выпуск "Диалога со временем" основывается на материалах научной конференции "Национальный / социальный характер: археология идеи и современное наследство", организованной Российским обществом интеллектуальной исто...»

«1 84.2 Аз Г 87 Научный редактор: А.М.Гасанов доктор исторических наук, профессор Рецензенты: Дж.Б.Гулиев академик Национальной академии наук Азербайджана, доктор исторических наук, профессор Г.М.Байрамов доктор исторических наук, профессор О.Б.Султанов д...»

«С. И. Р Я Б О К О Н Ь Свердловск Позиция стран Балканской Антанты в период переговоров о Восточном пакте (февраль-октябрь 1934) Советские историки всесторонне исследовали проблему Восточ­ ного пакта, за создание которого решительно боролось Советское правительство в 30-е гг. Однако от...»

«Александр Ильича Егоров Разгром Деникина 1919 г. Военно-историческая библиотека "Гражданская война в России: Разгром Деникина": М.: ACT; СПб.: Terra Fantastica; Москва,СПб; 2003 ISBN ISBN 5–17–015247–7 Аннотация Из предисловия: Предлагаемая вниманию читателя книга посвящена одному из наиболее драматических периодов э...»

«Социологическое обозрение Том 5. № 1. 2006 В. А. Попов Уильям Томпсон Комплексность, сокращение предельных отдач и периодическая фрагментация Месопотамии Thompson W. Complexity, Diminishing Marginal Returns, and Serial Mesopotamian Fragmentation // Jo...»























 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.