WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 


«Е.А. Ефимова В специально созданной игровой среде – иг ротеке – может быть успешно решена проблема перехода учащихся начальной школы от игро вой деятельности к учебной. Исторически иг ротеки ...»

Игротека – оптимальная игровая

среда начальной школы*

Е.А. Ефимова

В специально созданной игровой среде – иг

ротеке – может быть успешно решена проблема

перехода учащихся начальной школы от игро

вой деятельности к учебной. Исторически иг

ротеки создавались на базе школ; первая в на

шей стране и в мире игротека была создана в

1934 г. на базе начальных классов образцовой

школы № 1 г. Загорска Московской области

силами сотрудников педолого педагогической

лаборатории Научно исследовательского ин ститута игрушки. Игротека начальной школы может стать базой для игровой деятельности учеников младших классов, включив в себя не только настольные игры, но и инвентарь для подвижных игр .

Ключевые слова: игра, игровая среда, игро тека, игрушка, история игротек в СССР/Рос сии, начальная школа, самодельная игрушка, учащиеся начальной школы .

* Тема диссертации «Становление, развитие и реализация социально педагогического по тенциала игротек (с 1930 х годов до настояще го времени)». Научный руководитель – доктор пед. наук В.М. Григорьев .

НАУКА И ШКОЛЬНАЯ ПРАКТИКА

Вопрос о том, как относиться к иг правильно подбирать игрушки для до рам детей с игрушками в начальной школьника и ученика начальной школе, волнует и педагогов, и родите школы, это еще не гарантирует того, лей. Многие из них считают, что это что ребенок получит все, что необхо занятие часто отвлекает ребенка от димо в области игры. Дело не в отдель учебы. В то же время часть родителей ных игрушках, а в их комплексе. Не не хотят лишать ребенка детства, ста только родители, но даже педагоги, раются, чтобы он больше играл, не играющие с детьми, часто не ориенти страдал от сокращения времени на руются в том, каким должен быть игру при поступлении в школу. комплекс игр и игрушек для детей .

В условиях детского сада игра с Проблема комплексности игровых игрушками имеет широкое примене средств воспитания была замечена ние как в рамках учебно воспитатель отечественными педагогами еще в ного процесса, так и в организации 1920 х годах [7]. Научная и экспери детского досуга. Игры дошкольников ментальная разработка образцов иг наиболее разносторонне и глубоко ровой среды, полезной для школы, изучены, им посвящено более 70% естественным образом привела к ор всех исследований по игре. Общая ганизации игротек .

психолого педагогическая концепция Первая в нашей стране и в мире иг детской игры также построена в ос ротека была создана в 1934 г. на базе новном на данных об играх дошколь начальных классов образцовой школы ников.

–  –  –

части квадратов смешать, а затем предложить ребятам отобрать одина ковые и сложить из них квадраты .

2. Складные картинки. Играют двое, ходы выполняются Картинку, наклеенную на картон по очереди. Фишки или камни (72 или фанеру, разрезают на несколько штуки) разложены по лункам так, частей. Все части смешивают и пред как показано на рисунке. Каждому лагают играющему сложить из них игроку принадлежит ближний ряд картинку. Это можно делать по образ лунок и правый накопитель .

цу (т.е. имея перед собой целый экзе Цель игры – собрать в своем нако мпляр) и без образца. Иногда разре пителе больше камней, чем у против зают не одну, а две три картинки и ника .

смешивают их. Это, конечно, делает Игрок берет все камни (фишки) из задачу более трудной. любой лунки своего ряда и расклады 3. «Пятнашки». вает их, начиная со следующей лун Донышко квадратной коробочки ки, двигаясь против часовой стрелки расчерчено на 16 клеток. Подготовьте по одному камню в каждую лунку 15 шашек с номерами от 1 до 15 и раз своего ряда, затем в свой накопитель, местите их в беспорядке на клетках затем в лунки ряда противника, про так, чтобы последняя – шестнадцатая пуская накопитель противника .





клетка осталась свободной. Правила игры. Ход закончен, ко Задача состоит в том, чтобы путем гда положен последний камень. Если последовательных передвижений, ход закончен в своем накопителе, допускаемых наличием свободной игрок получает право на дополни клетки, расположить шашки в пра тельный ход. Иногда получаются вильном порядке. замечательные каскады дополни

4. Головоломка «Два якоря». тельных ходов. Если ход заканчива На кольцо («спасательный круг»), ется в своей пустой лунке, то игрок вырезанное из плотной бумаги, а еще берет все камни из противоположной лучше из пластика, кожи и т. п., наде лунки ряда партнера и свой только ты два якоря, соединенные небольшим что положенный камень и кладет все колечком, как показано на рисунке. эти камни в свой накопитель. Когда Задача заключается в том, чтобы снять все лунки ряда одного из игроков кольцо и освободить якорь. окажутся пустыми и ему нечем будет Решение задачи дается на рисунке. совершать очередной ход, игра за Нужно большое кольцо сложить канчивается. Тогда второй игрок пе вдвое, и колечко свободно снимется с реносит все камни из лунок своего него, а якоря окажутся свободными. ряда в свой накопитель. Выигрывает

5. Воронки для перекидывания тот, кто собрал в накопителе больше мячика. половины всех камней. При равен 6/09 стве количества камней партия счи тается ничейной .

Игровое поле, представленное на иллюстрации, сделано из коробочек (донышек) литровых пакетов от сока, скрепленных скрепками .

7. Закидушка из пластиковой бу тылки .

Игрушка может быть сделана из пластикового стаканчика, из разрезан ной на две части пластиковой бутылки, из свернутого из картона конуса, даже из спичечной коробки. На толстой нит ке прикреплен грузик (шишка, боль шая пуговица, каштан и пр.), который надо закинуть в конус, не помогая себе второй рукой. Можно провести испы тания – кто сможет выполнить это действие 10, 15 раз подряд .

Литература

1. Григорьев, В.М. Игротека в школе : метод .

реком. руководителям школьных игротек, вос питателям групп продленного дня, организато рам внеклас. работы / В.М. Григорьев, Ю.Н. Ти мофеев ; Мос. гор. Дворец детск. (юношеск.) творчества. – М. : МГДД(Ю)Т, 1988. – 16 с .

2. Игротека: история и перспективы разви тия. – Изд. 2 е, доп. и перераб. / Науч. ред .

С.В. Григорьев ; сост. С.В. Григорьев, Е.А. Ефи мова ; Мос. гор. Дворец детск. (юношеск.) твор чества. – М. : МГДД(Ю)Т, 2006. 142 с .

3. Игры нашей игротеки / Сост. Е.А. Ефимо ва, И.В. Доброва ; Мос. гор. Дворец детск .

(юношеск.) творчества. – М. : МГДД(Ю)Т, 2008. – 16 с .

4. Минскин, Е.М. От игры к знаниям : раз вивающие и познават. игры мл. школьников :

пос. для учителя / Е.М. Минскин. – М : Просве щение, 1987. – 189 с .

5. Минскин, Е.М. Пионерская игротека :

альбом чертежей и описаний настольных игр для пионерских дружин, лагерей, Домов пио неров и дет. внешкол. учреждений / Е.М .

Минскин. – Изд. 2 е, испр. и доп. – М. : Моло дая гвардия, 1966. – 240 с .

6. Московская игротека / Ред. сост. С.В .

Григорьев, А.В. Ерошкин ; Мос. гор. Дворец детск. (юношеск.) творчества. – М.

:

МГДД(Ю)Т, 2003. – Вып. 3. – 136 с .

7. Рыбников, Н.А. Детские игрушки и их вы бор / Н.А. Рыбников. – М. : Работник просве щения, 1920 (переизд. 1924, 1927) .

8. Шмаков, С.А. Игры учащихся – феномен культуры / С.А. Шмаков. – М. : Новая школа, 1994. – 240 с .

Елена Алексеевна Ефимова – методист Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества, г. Москва .





Похожие работы:

«"Владимир Высоцкий: поэт, певец и актер" к 80-летию со дня рождения 25 января 2018 года исполнилось бы 80 лет со дня рождения выдающегося актера и барда Владимира Высоцкого. За свою недолгую, но яркую жизнь Высоцкий сумел оставить огромн...»

«Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России Российское военно-историческое общество ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТ Под общей редакцией С. Е. Нарышкина, А. В. Торкунова Редакционный совет А. Н. Артизов...»

«ЛОГЛІЛНОБСКИЙ СБОРНИК г Тартуский университет Кафедра русской литературы Кафедра семиотики Российский государственный гуманитарный университет Институт высших гуманитарных исследований ЛОТоИЛНОБСКИЙ СБОРНИК Издательство "ИЦ Гарант" Москва 1995 Редакционный...»

«Матвеев Антон Геннадьевич ПРАВО НА НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ДОРЕВОЛЮЦИОННОМ РОССИЙСКОМ И СОВЕТСКОМ АВТОРСКОМ ПРАВЕ В статье рассматривается российская эволюция одного из важнейших личных неимущественных прав автора права на неприкосновенность произведения. Целью данной статьи является крити...»

«Лебеденко Ольга Алексеевна О ПРОБЛЕМЕ СОЦИАЛЬНОГО САМОЧУВСТВИЯ СТУДЕНТОВ СОЦИАЛЬНЫХ СТИПЕНДИАТОВ В статье обоснована необходимость изучения социального самочувствия студенческой молодежи, в частности студентов социальных стипендиатов. Автором рассмотрено своеобразие изучаемой группы студентов как социальной общности....»

«РУДНЕВА Дарья Анатольевна ГЛАМУР И ЕГО ПРЕЗЕНТАЦИИ В КУЛЬТУРЕ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА НА РУБЕЖЕ XX – XXI ВВ. 24.00.01 – теория и история культуры Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата культурологии Екатеринбург-2011 Работа выполнена на кафедре философии и общественных наук ГОУ ВПО...»

«"ЦВЕТОК ПАМЯТИ" г. Жуковский, 2012г. 20с. Тексты и художественное оформление Анастасии Миржиевской Московская область, г . Жуковский, Гимназия №1, 7Б класс e-mail: amsn75@mail.ru Классный руководитель и учитель историиВиноградова Валентина Дмитриевна Посвящается: 200 летию...»

«3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность темы исследования. Социальная имагология, изучающая различные спектры восприятия одних слоев общества о других, представляет собой новое направление в современной отечественной...»









 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.