WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 


«дисциплины Содержание Первобытная эпоха человечества. Древнейшие цивилизации на территории России. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в начале XII - XIII вв. и ...»

Аннотация дисциплины

Наименование История

дисциплины

Содержание Первобытная эпоха человечества. Древнейшие цивилизации на территории

России. Особенности становления государственности в России и мире .

Русские земли в начале XII - XIII вв. и европейское Средневековье .

Образование Российского государства (XIV – начало XVI вв.) Эволюция

московской государственности в XVI веке в контексте европейского

развития. Россия и мир в XVIII-XIX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот. Рождение империи. Время Петра Великого .

Эпоха дворцовых переворотов. Россия во второй половине XVIII в контексте мирового развития. Основные тенденции мирового развития и России в 1801-1825 гг. Россия эпохи Николая I. Россия во второй половине XIX века в контексте мирового развития. Россия (СССР) и мир в первой половине XX века. Российская империя на рубеже XIX – XX вв. в контексте мирового развития. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса: от Российской империи к Республике Советов (1914 – 1921 гг.). Советское государство и особенности международных отношений в 1920 – 1930-х гг. Великая Отечественная и Вторая мировая война: предпосылки, периодизация, итоги. Россия (СССР) и мир во второй половине XX века – начале XXI века .

Реализуемые ОК-2-способностью анализировать основные этапы и закономерности компетенции исторического развития общества для формирования гражданской позиции Результаты ОК-2 Знать: основные этапы и закономерности исторического развития освоения общества; основные и ключевые события российской и мировой истории дисциплины для формирования гражданской позиции .

Уметь: анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества, делать логические выводы и обобщения, использовать информацию для получения нового знания в целях осмысления динамики процессов мировой и российской истории в их взаимосвязи и противоречиях .

Владеть: основными историческими понятиями и терминами, культурой мышления, способностью к обобщению и анализу, навыками ставить цель и выбрать пути её достижения для формирования гражданской позиции .

Трудоемкость, 3 з.е .

Объем занятий, Лекций Практических Лабораторных Самостоятельная в часах (астр ) (семинарских) занятий работа занятий

–  –  –

Материально- Учебные аудитории, оснащенные видеопроекционным оборудованием для техническое презентаций, учебной мебелью. Помещения для самостоятельной работы, обеспечение оснащенные компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационнообразовательную среду организации .

Разработал: кандидат исторический наук, доцент кафедры истории России

–  –  –

Наименование Иностранный язык дисциплины Содержание About Myself. My Family. My New friend. My pen friend. My Working day. London. Shopping. Meals. Weather and Climate. Holidays. Englishspeaking Countries. Manners. Sightseeings. Brain. A Fantastic Time. What Is Physics? Energy. Newton’s Laws of Dynamics. The Electric Field .

Universe. The Magnetic Field. Optics. Reflection and Refraction .

Radioactivity. Achievements of Famous People .

Реализуемые ОК-5-способностью к коммуникации в устной и письменной формах компетенции на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, ОПК-7-способностью использовать в своей профессиональной деятельности знание иностранного языка Результаты ОК-5 освоения Знать:





дисциплины – лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера;

– грамматические основы иностранного языка, обеспечивающие коммуникацию общего и профессионального характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

– фонетические, грамматические и лексические структуры устной и письменной речи в определенном объеме;

–  –  –

3. Приборы: измеритель напряженности электростатического поля ИЭСП-01; измеритель напряженности магнитного поля ИМП-05; измеритель напряженности поля промышленной частоты ПЗ-50; шумомер-виброметр, анализатор спектра ЭКОФИЗИКА-110А; измеритель шума и вибрации ВШВ-003М2; дозиметр индивидуальный рентгеновского и гаммаизлучений ДКГ-РМ1621/ДКГ-РМ 1621М, ДКГ-РМ1621А/ДКГРМ162МА; дозиметр гамма-излучения ДКГ-03Д «Грач»;

комплект дозиметров прямопоказывающих ДДГ-01Д .

–  –  –

Наименование Русский язык и культура речи дисциплины Содержание Раздел 1. Культура речи как раздел лингвистики Русский национальный язык и его разновидности. Цели и задачи изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» .

Язык и общество. Литературный язык как разновидность национального языка. Территориальные диалекты как разновидность национального языка. Просторечье как разновидность национального языка. Жаргоны как разновидность национального языка. История становления русского национального языка. Происхождение русской лексики .

Русский национальный язык XVIII века. Русский национальный язык XIX века. Русский язык советского периода. Русский язык конца XX века. Основы культуры речи. Характеристика понятия «культура речи»: различные подходы. Краткая характеристика аспектов культуры речи. Коммуникативный аспект культуры речи. Логичность, точность, доступность .

Анализ коммуникативного аспекта культуры речи. Точность .

Уместность логичность. Доступность (ясность). Чистота как качество грамотной речи. Варваризмы. Жаргонизмы .

Канцеляризмы. Слова-паразиты. Вульгаризмы. Выразительность и богатство как качества грамотной речи. Тропы как языковые средства. Стилистические фигуры. Богатство речи и пути расширения словарного запаса. Этический аспект культуры речи. Анализ понятий этика и речевой этикет. Этика и сфера общения. Этика и виды речевой деятельности. Этика письменной речи. Этика устной речи. Этика слушания Раздел 2. Нормативный аспект культуры речи Нормативность как условие существования литературного языка. Анализ понятия языковой нормы. Виды норм современного русского литературного языка. Лексические нормы. Непонимание значения слова. Лексическая сочетаемость .

Употребление синонимов. Употребление омонимов .

Употребление многозначных слов. Многословие. Лексическая неполнота высказывания. Новые слова. Устаревшие слова .

Ошибки при употреблении фразеологизмов. Свободные и устойчивые сочетания слов. Фразеологизмы и их виды. Речевые недочёты при употреблении фразеологизмов. Нарушения орфоэпических норм и пути их преодоления. Орфоэпические ошибки. Акцентологические ошибки. Морфологические нормы. Ошибки в образование форм имени существительного .

Ошибки при употреблении категории одушевленностинеодушевленности. Ошибки при употреблении категории рода имен существительных. Ошибки при употреблении категории числа и склонения имен существительных. Ошибки при образовании форм имени прилагательного, имени числительного, местоимения. Ошибки при образовании форм глагола. Неверное образование глагольной основы. Несоблюдение чередований в основе настоящего времени. Унификация основ инфинитива и прошедшего времени. деформация разноспрягаемых глаголов .

Ненормативное образование форм повелительного наклонения .

Заполнение «пустых клеток» в парадигме. Нарушения синтаксических норм и пути их преодоления. Порядок слов в предложении. Координация подлежащего и сказуемого .

Согласование определений и приложений. Правила управления. Правила использования причастных и деепричастных оборотов Раздел 3. Стилистика современного русского литературного языка Стилистика как лингвистическая дисциплина. Краткая характеристика формирования стилистики как лингвистической дисциплины. Основные направления и аспекты изучения стилистики. Содержание понятия «стиль». Функциональный стиль. Определение основных понятий и категорий стилистики .

Синонимические средства языка как ресурсы стилистики .

Проблема синонимии и виды синонимов. Словообразовательная и морфологическая синонимия. Возможности синтаксической синонимии. Научный функциональный стиль. Характеристика стилеопределяющих факторов. Общая характеристика научного стиля. Лексика научного стиля. Морфология научного стиля .

Синтаксические особенности научного стиля. Жанры научного стиля. Аннотация как жанр научного стиля языка. Реферат как жанр научного стиля языка. Реферативный обзор как жанр научного стиля языка. Официально-деловой стиль .

Характеристика официально-делового стиля .

Стилеопределяющие факторы официально-делового стиля .

Жанры официально-делового стиля. Лексика, морфология и синтаксис официально-делового стиля. История и интернациональные особенности делового письма. История русской официально-деловой письменной речи .

Интернациональные свойства официально-деловой письменной речи. Культура деловой переписки. Публицистический стиль .

Понятие публицистического стиля: стилеопределяющие факторы и языковые черты. Подстили и жанры публицистики. Лексика публицистического стиля. Морфологические особенности публицистического стиля. Синтаксические особенности публицистического стиля. Ораторская речь. Разговорнообиходная речь. Понятие разговорно-обиходной речи, языковые черты и стилеопределяющие факторы. Лексика разговорнообиходной речи. Словообразовательные ресурсы разговорнообиходной речи. Морфологические особенности разговорнообиходной речи. Синтаксис разговорно-обиходной речи Реализуемые ОК-5-способностью к коммуникации в устной и письменной формах компетенции на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

–  –  –

Наименование Физическая культура и спорт дисциплины Содержание Физическая культура в иерархии ценностей общей культуры и истории человечества. Содержание понятий «физическая культура», «физическое воспитание», «система физического воспитания» (в современной трактовке «система физической культуры и спорта»), «спорт» (массовый, большой, профессиональный), «здоровье», «физическое совершенство», «физическое развитие», «физическая подготовленность», «олимпийское движение». Основные составляющие современной системы физической культуры и спорта .

Социальная значимость и функции физической культуры .

Характеристика состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности детей и учащейся молодежи РФ и в, частности, студентов университета .

–  –  –

Физическая культура личности студента. Содержание целевых установок в системе образования в области физической культуры .

Понятия «физическая культура личности», «двигательные умения», «двигательные навыки», «физкультурно-спортивная деятельность», «формирование физической культуры личности», «профессиональная направленность физического воспитания», «индивидуум», «индивидуальность», «личность», «способность», «талант», «гениальность». Характеристики физической культуры личности (знания и интеллектуальные способности, мотивационноценностные ориентации, социально-духовные ценности, физическое совершенство, эмоционально-волевые проявления, физкультурноспортивная деятельность) .

Научная организация и физическая культура в самовоспитании будущего специалиста. Понятия «научная организация труда (НОТ)», «утомление», «режим», «работоспособность», «здоровый образ жизни», «двигательная активность», «гиподинамия», «гипоксия», «функциональная и энергетическая система организма», «максимальное потребление кислорода», «самовоспитание» .

Содержание социально-психологических и психофизических особенностей студенческого возраста. Основные психофизические характеристики учебно-трудовой деятельности студентов, особенности их умственного труда и ее динамика в процессе учебно-трудовой деятельности. Место физической культуры и самовоспитания студента в системе научной организации труда, самовоспитания и самоуправления. Режим труда и отдыха .

Биологические ритмы человека и сон. Наука о весе тела и питании человека .

Основы культуры здорового образа жизни. Представления о здоровье, культуре здорового образа жизни и факторов их обусловливающих. Философские, психофизические и социальнопсихологические факторы ЗОЖ. Вопросы долголетия и влияния на него вредных привычек. Биосоциальные проблемы ЗОЖ. Культура общения и самовоспитание личности. Психическая саморегуляция .

Массаж. Закаливание .

Научно-теоретические и методические основы физического воспитания и оздоровительной физической культуры. Понятия «теория физического воспитания», «принципы», «средства», «методы», «техника физического упражнения», «нагрузка», «оздоровительная физическая культура», «физкультурник», «физкультурная форма», «физкультурная тренировка», «сила», «выносливость», «быстрота», «ловкость», «гибкость». Содержание теории и методики физического воспитания, общих и методических принципов физического воспитания; средств и методов физического воспитания и основных психолого-педагогических и физиологических закономерностей. Методы обучения двигательным действиям. Развитие физических качеств .

Влияние физических упражнений на здоровье человека .

Формы оздоровительной физической культуры. Основные закономерности и методические стороны физической культуры .

Основные средства, методики, системы оздоровительной физической культуры. Дыхательная гимнастика. Аэробные виды нагрузок в различных упражнениях. Атлетическая гимнастика .

Основы спортивной тренировки, физкультурновоспитательной и оздоровительной работы. Содержание понятий:

«спортивная тренировка», «тренированность», «спортивная форма», «цикличность». Общая характеристика тренировочного процесса .

Основные средства и методы физкультурно-воспитательной и оздоровительной работы с детьми (физическое воспитание в школе и семье) .

Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов и физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста. Факторы, содержание и направленность ППФП, ее роль в профилактике профессиональных заболеваний .

Основные формы и средства ППФП, а также прикладные виды спорта. Роль будущего специалиста по внедрению физкультурнооздоровительной и спортивной работы на производстве .

Диагностика физической подготовленности студентов .

Диагностика функционального состояния организма студентов .

Легкая атлетика: бег на средние и длинные дистанции (развитие общей выносливости) .

ОФП, ППФП, гимнастика, подвижные игры .

Учебно-тренировочный модуль по выбору (спортивные игры, оздоровительные системы и практики) .

Легкая атлетика: (подготовка в беге на 100 м, 2000 м – жен, 3000 м – муж.), ОФП .

Контрольные испытания по физической подготовленности студентов, как результат их деятельности Реализуемые ОК-8 -способностью использовать методы и средства физической компетенции культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельностью .

Результаты ОК-8 освоения Знать:

дисциплины – теоретические и методико-практические основы физической культуры и организацию занятий физическими упражнениями

Уметь:

– использовать творчески средства и методы физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности в коллективе

Владеть:

– средствами и методами развития физических качеств, а также диагностикой физического развития организма Трудоёмкость 2 з.е .

(з.е.) Объём занятий, Лекций Практических Лаборато Самосто в часах (астр.) (семинарских) рных ятельная занятий занятий работа Всего - 54 27 27 - В т.ч. в интерактивн ой форме Формы самостоятельно й работы обучающихся Формы Зачет, 2 семестр отчётности (в т.ч. по семестрам) Информационное и учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная 1. Физическая культура Соловьев, Г. М. Физическая культура литература личности (теория и технология формирования) : учеб. пособие / Г .

М. Соловьев, С. Н. Кашин ; Мин-во образования Рос. Федерации МВД России Краснодарский ун-т. – М. : Илекса, 2014

2. Виленский, М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента: учебное пособие / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков. – М.: ООО КноРус. – 2012. – 240с. - ISBN 978-5-406-01296-3

3. Максименко, А. М. Теория и методика физической культуры:

учебник / Максименко Алексей Михайлович. - Изд. 2-е, испр. и доп .

- М.: Физическая культура, 2009. - 496 с. - Библиогр. :с. 488-492. ISBN 978-5-9746-0101-9

Дополнительная 1. Кузнецов, В.С. Теория и методика физической культуры:

литература учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В.С .

Кузнецов. – М.: Академия. – 2012. – 416с .

2. Соловьев, Г.М. Культура здорового образа жизни: монография / Г.М. Соловьев, Н.И. Соловьева. - М.: Илекса. – 2008. – 432с .

3. Соловьев, Г.М. Физическая культура в образовательном процессе вуза: учебное пособие / Г.М. Соловьев. – Ставрополь: Изд-во СГУ. – 2004. – 222с .

Методическая Агеев, А.В. Методические рекомендации к написанию рефератов по литература дисциплине «Физическая культура» / А.В. Агеев, Г.И. Водолажский .

– Ставрополь: Сервисшкола. – 2009. – 66с .

2. Горбатов, В.Ф. Атлетическая гимнастика: учебное пособие / В.Ф .

Горбатов, С.С. Колесникова, В.О. Назаров. – Ставрополь: Изд-во СГУ. – 2009. – 116с .

3. Резенькова, О.В. Фитнес: учебное пособие / О.В. Резенькова, И.Е .

Шаталова, О.В. Данильченко. – Ставрополь: Изд-во СГУ. – 2009. – 148с .

Соловьев, Г.М. Физическая культура в образовательном процессе вуза: учебное пособие / Г.М. Соловьев. – Ставрополь: Изд-во СГУ. – 2004. – 222с .

Методические рекомендации к практическим занятиям Методические рекомендации к самостоятельной работе

–  –  –

Программное Специализированного программного обеспечения не требуется обеспечение Материально- Проведение теоретических и практических занятий обеспечивается техническое необходимой спортивной базой и всеми необходимыми обеспечение материально-техническими условиями .

Разработал: кандидат педагогических наук, доцент кафедры физической культуры

–  –  –

Алгебраические операции и их свойства .

Основные алгебраические структуры. Матрицы и их виды. Операции над матрицами и их свойства. Ранг матрицы. Определители, их свойства. Миноры и алгебраические дополнения. Обратная матрица. Способы вычисления обратной матрицы. Системы линейных алгебраических уравнений, основные понятия. Методы решения: матричный метод, правило Крамера, метод Гаусса. Системы линейных однородных уравнений. Линейное пространство. Линейная зависимость Содержание векторов. Базис и размерность линейного пространства. Связь между координатами векторов в различных базисах. Линейные подпространства, линейная оболочка. Пространство решений однородной системы линейных уравнений. Фундаментальная система решений. Скалярное произведение векторов. Евклидово пространство. Основные метрические понятия. Ортогональный и ортонормированный базисы. Процесс ортогонализации .

–  –  –

Реализуемые ОПК-2 -способностью использовать в профессиональной деятельности компетенции базовые знания фундаментальных разделов математики, создавать математические модели типовых профессиональных задач и интерпретировать полученные результаты с учетом границ применимости моделей Результаты ОПК-2 освоения Знать: основные понятия и свойства функций, графики элементарных дисциплины функций; основные положения теории пределов функций, теории рядов;

основные теоремы дифференциального и интегрального исчисления функций одного и нескольких переменных; элементы математической теории поля .

–  –  –

http://www.exponenta.ru/ Образовательный математический сайт .

Интернетресурсы http://www.math.ru/ Ресурс содержит книги, видео-лекции, занимательные математические факты, различные по уровню и тематике задачи, отдельные истории из жизни ученых и др .

Программное Специальное программное обеспечение не требуется обеспечение Материально- 1. Презентации к лекциям техническое 2. Аудитории, оборудованные мультимедийными системами обеспечение Разработал: кандидат педагогических наук, доцент кафедры математического анализа

–  –  –

Методическая Методические рекомендации к практическим занятиям литература Методические рекомендации к самостоятельной работе Интернет- http://www.allmath.ru/ Вся математика – высшая математика, прикладная ресурсы математика, математические методы в экономике, финансовая математика .

http://www.exponenta.ru/ Образовательный математический сайт .

http://www.mccme.ru/ Московский центр непрерывного математического образования .

Программное Специальное программное обеспечение не требуется обеспечение Материально- Презентации к лекциям техническое Аудитории, оборудованные мультимедийными системами обеспечение Разработал: кандидат педагогических наук, доцент кафедры математического анализа

–  –  –

Программное Специальное программное обеспечение не требуется обеспечение Материально- 1. Презентации к лекциям техническое 2. Аудитории, оборудованные мультимедийными системами обеспечение Разработал: кандидат педагогических наук, доцент кафедры математического анализа

–  –  –

Диэлектрики и электростатическое поле .

Диэлектрики. Вектор поляризации. Свободные и связанные заряды. Связь вектора поляризации со связанными зарядами .

Вектор электрической индукции. Диэлектрическая проницаемость и диэлектрическая восприимчивость вещества. Материальное уравнение для вектора электрического поля. Понятие о тензоре диэлектрической проницаемости. Теорема Остроградского-Гаусса в присутствии диэлектриков. Ее дифференциальная форма .

Граничные условия для вектора поляризации, напряженности и индукции электрического поля. Преломление линий поляризации, напряженности и индукции на границе раздела двух диэлектриков .

Энергия диэлектрика во внешнем электрическом поле .

Пондеромоторные силы и методы их вычисления. Электронная теория поляризации диэлектриков. Локальное поле. Неполярные диэлектрики. Формула Клаузиса-Мосотти. Неполярные диэлектрики. Функция Ланжевена. Поляризация ионных кристаллов. Электрические свойства кристаллов. Пироэлектрики .

Пьезоэлектрики. Прямой и обратный пьезоэффект и его применение. Сегнетоэлектрики. Доменная структура сегнетоэлектриков. Гистерезис. Точка Кюри сегнетоэлектриков .

Применение сегнетоэлектриков .

Постоянный электрический ток .

Сила и плотность тока. Линии тока. Электрическое поле в проводнике с током и его источники. Уравнение непрерывности .

Условие стационарности тока. Электрическое напряжение. Закон Ома для участка цепи. Электросопротивление. Удельная электропроводность вещества. Дифференциальная форма закона Ома. Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца и его дифференциальная форма. Сторонние силы. ЭДС. Закон Ома для замкнутой цепи. Разветвленные цепи. Правила Кирхгофа. Закон сохранения энергии для цепей постоянного тока .

Постоянное магнитное поле .

Электромагнетизм. Магнитостатика. Взаимодействие токов .

Элемент тока. Вектор индукции магнитного поля. Закон БиоСавара-Лапласа. Действие магнитного поля на ток. Закон Ампера .

Теорема о циркуляции вектора индукции магнитного поля .

Дифференциальная форма теоремы о циркуляции. Вихревой характер магнитного поля. Векторный потенциал и его связь с вектором индукции магнитного поля. Элементарный ток и его магнитный момент. Поле элементарного тока. Элементарный ток в магнитном поле. Понятие о магнитном диполь-дипольном взаимодействии. Сила Лоренца. Эффект Холла. Магнитное поле движущегося заряда. Поток вектора магнитной индукции .

Коэффициент самоиндукции (индуктивность) контура .

Коэффициент взаимной индукции .

Магнетики .

Понятие о молекулярных токах. Вектор намагниченности и его связь с молекулярными токами. Вектор напряженности магнитного поля. Магнитная проницаемость и магнитная восприимчивость вещества. Материальное уравнение для векторов магнитного поля. Понятие о тензоре магнитной проницаемости .

Граничные условия для векторов напряженности и индукции магнитного поля. Магнитное поле в полостях в однородном магнетике. Принципиальные методы измерения напряженности и индукции магнитного поля в магнетиках. Классификация магнетиков: диамагнетики, парамагнетики и ферромагнетики .

Классическое описание диамагнетизма. Ларморова прецессия .

Объяснение парамагнетизма по Ланжевену. Гиромагнитное отношение. Опыты Эйнштейна-де-Гааза. Опыт Барнетта .

Ферромагнетизм. Доменная структура. Гистерезис намагничивания. Кривая Столетова. Остаточная индукция и коэрцитивная сила. Температурная зависимость намагниченности .

Точка Кюри. Силы, действующие на магнетики в магнитном поле .

Магнитные материалы и их применение .

Электромагнитная индукция .

Закон электромагнитной индукции Фарадея и его формулировка в дифференциальной форме. Правило Ленца .

Индукционные методы измерения магнитных полей. Токи Фуко .

Магнитная энергия контура с током. Энергия магнитного поля. Ее объемная плотность. Энергия магнитного поля в веществе .

Уравнения Максвелла .

Ток смещения. Уравнения Максвелла в интегральной и дифференциальной форме. Свойства уравнений Максвелла .

Электромагнитные колебания .

Квазистационарные поля. Критерии квазистационарности .

Колебательный контур. Собственные колебания в контуре .

Уравнение гармонических колебаний. Энергия запасенная в контуре. Затухающие колебания в контуре и их уравнение .

Показатель затухания. Время релаксации. Логарифмический декремент затухания. Добротность контура. Вынужденные колебания в контуре. Резонанс. Процесс установления вынужденных колебаний .

Переменный синусоидальный ток .

Квазистационарные токи. Методы комплексных амплитуд и векторных диаграмм. Активное, емкостное и индуктивное сопротивление. Закон Ома для цепей переменного тока. Резонанс напряжений. Резонанс токов. Генераторы и электродвигатели .

Трехфазный ток. Получение вращающегося магнитного поля .

Трансформатор. Принцип действия, применение. Высокочастотные токи. Скин-эффект .

Электромагнитные волны .

Волновое уравнение. Вектор Умова-Пойтинга. Закон сохранения электромагнитного поля. Излучение электромагнитных волн .

Движение заряженных частиц в электрическом и магнитном полях .

Движение заряженной частицы в однородном магнитном поле. Определение заряда и массы электрона. Определение удельного заряда ионов. Масс - спектрографы. Ускорители заряженных частиц .

–  –  –

Наименование Квантовая теория дисциплины Содержание Экспериментальные и теоретические основы квантовой механики .

Представление состояний и эволюция квантовых систем. Симметрии, инварианты и законы сохранения. Базовые (простейшие) задачи квантовой механики. Квантовая механика частиц, обладающих спином. Приближенные методы в квантовой теории. Общая теория переходов, спектры многоэлектронных атомов и молекул. Основы теории рассеяния. Методы вторичного квантования. Основы квантовой теории твердого тела. Некоторые методы современной квантовой механики .

–  –  –

Интернет-ресурсы 1. http://elementy.ru/ – портал о последних достижениях науки вообще и квантовой физики в частности .

2. http://physics.com.ua/ – электронный web-журнал .

3. http://www.vargin.mephi.ru/ – образовательный портал по всем разделам физики Программное 1. Atomic Simulation Environment (https://wiki.fysik.dtu.dk/ase/) обеспечение 2. FreeON (http://www.freeon.org)

3. ErgoSCF (ergoscf.org)

–  –  –

ОПК-1,- способностью использовать в профессиональной деятельности базовые естественнонаучные знания, включая знания о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях естественных наук (прежде всего химии, биологии, экологии, наук о земле и человеке), Реализуемые компетенции ПК – 1-способностью использовать специализированные знания в области физики для освоения профильных физических дисциплин,

–  –  –

Владеть:

методами определения расстояний, размеров, массы, температуры, Результаты светимости и возраста небесных объектов .

освоения дисциплины ПК-1

–  –  –

Физические задачи, приводящие к уравнениям в частных производных. Классификация уравнений в частных производных второго порядка. Общая схема метода разделения переменных .

Содержание Задача Штурма-Лиувилля. Краевые задачи для уравнения Лапласа .

Уравнения гиперболического типа. Уравнения параболического типа. Краевые задачи для уравнения Гельмгольца. Нелинейные краевые задачи математической физики .

ОПК-2-способностью использовать в профессиональной деятельности базовые знания фундаментальных разделов математики, создавать математические модели типовых профессиональных задач и интерпретировать полученные результаты с учетом границ применимости моделей, Реализуемые компетенции ОПК-3-способностью использовать базовые теоретические знания фундаментальных разделов общей и теоретической физики для решения профессиональных задач, ПК-1-способностью использовать специализированные знания в области физики для освоения профильных физических дисциплин ОПК-2

–  –  –

Формы отчетности 4 семестр – зачет с оценкой (в т.ч. по семестрам) Материально- Учебные лаборатории «Физика», оргтехника, теле- и техническое аудиоаппаратура; доступ к сети Интернет (все – в стандартной обеспечение комплекции для самостоятельной работы и лабораторных занятий) .

Формы отчётности Контрольная работа - 7 семестр, (в т.ч. по семестрам) экзамен - 8 семестр Информационное и учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература Левич В.Г. Физико-химическая гидродинамика. М.: Институт компьютерных исследований, 2016. – 708 с .

Дополнительная 1. Зельдович Я.Б. Химическая физика и гидродинамика. М.: Наука, литература 2014. – 380 с .

2. Франк-Каменецкий Д. А., Диффузия и теплопередача в химической кинетике, 3 изд., M.: Наука, 1987 – 502 с .

Методическая Методические рекомендации к практическим занятиям литература Методические рекомендации к самостоятельной работе Методические рекомендации по выполнению курсовой работы Интернет- 1. http://www.twirpx.com/files/ ресурсы 2. http://eqworld.ipmnet.ru/ru/library/

3. http://window.edu.ru/ Программное не предусмотрено обеспечение Материально- 1. Мультимедийное оборудование техническое 2. интерактивная доска, обеспечение 3. выход в Интернет и университетскую сеть в лекционных, практических, компьютерных аудиториях,

4. Wi-Fi доступ в Интернет в корпусах университета,

5. текстовые и электронные ресурсы Научной библиотеки Университета Разработал: канд. физ-мат. наук, доц. кафедры общей и теоретической физики

–  –  –

Программное Специализированного программного обеспечения не требуется .

обеспечение Материально- Проведение теоретических и практических занятий обеспечивается техническое необходимой спортивной базой и всеми необходимыми материальнообеспечение техническими условиями .

Разработал: кандидат педагогических наук, доцент кафедры физической культуры

–  –  –

Раздел 2. Культура несловесной речи .

Тема 1. Основные виды и функции невербальных средств .

Понятие невербальных средств общения. Основные виды невербальных средств общения: вызуальные, акустические, тактильные, ольфакторные. Функции невербальных средств общения. Синтез вербальной и невербальной речи. Автономное употребление невербальной речи .

Тема 2. Основные аспекты культуры несловесной речи .

культура говорящего и культура слушающего. Три основные группы несловесных знаков. Основные правила культуры невербального общения .

Тема 3. Визуальные и акустические невербальные средства общения .

Характеристика основных визуальных средств общения: мимика, жесты, пантомимика, проксемика, дополнительные средства, движения телом, движение глаз и т.д.

Характеристика акустических средств общения:

голос, темп речи, тембр, интонация, пауза Раздел 3. Культура звучащей речи и ее особенности .

Тема 1. Речевой аппарат .

Характеристика речевого аппарата человека. Описание значение и функционирования каждого органа речевого аппарата. Зависимость звучания голоса от характера (сосотояния) человека .

Тема 2. Дыхание и его тренировка .

характеристика фонационного дыхания. Компоненты речевого дыхания .

Упражнения для формирования речевого дыхания. План для отработки навыков профессионального речевого дыхания Тема 3.Голос и процесс его воспитания .

Механизм голосообразования. Игровая методика воспитания голоса .

Основные качества профессионального речевого голоса. Отработка упражнений, тренирующих звучание голоса. Определение "посыла звука". Его тренировка. Определение "динамического" и "звуковысотного" диапазона голоса Тема 4.Дикция. Работа над дикцией при помощи скороговорок .

Понятие дикция, артикуляция. Составление плана отработки собственной дикции. Признаки, по которым характеризуются гласные и согласные звуки русской речи. Отличие понятий "чистоговорка" от "скороговорки". Изучение скороговорок и их произнесение Тема 5.Интонация .

Из чего складывается интонация. Определение тона, интенсивности звучания. Особенности темпа речи, тембра голоса. Основные типы интонации русского языка. Отработка их на практике. Функции интонации .

Тема 6. Пауза .

Определение пауза. Вопросы, решающие паузологией. Основные виды пауз и их характеристика. Определение речевого такта и его основного назначения Тема 7. Теоретики ораторского и сценического искусства о звучащей речи .

Основные идеи М.В. Ломоносова по поводу звучащей речи. Недостатки устной речи, о которых писал К.С. Станиславский. От чего зависит характер интонации. Что необходимо знать, чтобы в совершенстве овладеть интонацией .

Раздел 4. Культура устной и письменной речи .

Тема 1. Особенности устной речи .

Характеристика устной речи. Основные отличия устной речи Тема 2. Особенности письменной речи .

Характеристика письменной речи. Основные ее отличия от устной .

Вторичная природа письменной речи Тема 3. Публичная речь и ее особенности .

Качества необходимые человеку, чтобы успешно говорить. Трудности, которые испытывает человек, выступая перед аудиторией. Принципы, которые необходимо соблюдать при подготовке к публичному выступлению. Структура публичного выступление: обращение, апелляция ко времени, месту, апелляция непосредственно к интересам аудитории, юмористическое замечание, обращение к конфликту, передача приветствий, апелляция к личности оратора и др. Виды заключение выступления. Стили публичной речи .

Раздел 5. Жанры устной и письменной речи .

Тема 1. Роды и виды публичных выступлений .

Особенности письменной речи в деловом общении. Правила оформления документов. Документы внутреннего и внешнего пользования. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Речевой этикет в документе Тема 2. Вторичные тексты: жанровое своеобразие .

понятие первичных и вторичных текстов. Жанры вторичных и первичных текстов. Особенности их построения .

Тема 3. Структурные элементы учебно-научного письменного текста и их языковое оформление: аннотации, тезисы, рецензии и отзывы .

Культура научной и профессиональной речи. Типы профессиональной коммуникации. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности .

Основные лингвистические черты специального языка. Модели аннотаций, тезисов, рецензий и отзывов. Конструкции для рефератного изложения. Стилевые и жанровые особенности научного стиля. Норма терминологии. Оформление цитат Тема 4. Структурные элементы официально-делового письменного текста и их языковое оформление: визитка, автобиография, резюме, заявление .

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов .

Интернациональные свойства английской официально-деловой письменной речи. Реклама в деловой речи. Речевой этикет в документе .

Лексические и грамматические нормы делового стиля. Модели визитки, автобиографии, резюме, заявления Реализуемые компетенции ОК-5 -способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

–  –  –

Материальнотехническое Использование в учебном процессе высокотехнической научнообеспечение лабораторной базы университета (использование фондов библиотеки и программно-информационного обеспечения СКФУ; использование системы компьютерного тестирования, Интернета) .

Разработал: доцент кафедры КРР 20.02.2018 г. С.А. Манаенко дата ОК-7-способностью к самоорганизации и самообразованию, ПК-9-способностью проектировать, организовывать и Реализуемые анализировать педагогическую деятельность, обеспечивая компетенции последовательность изложения материала и междисциплинарные связи физики с другими дисциплинами

–  –  –

Интернет-ресурсы Программное не предусмотрено обеспечение

1. Мультимедийное оборудование

2. выход в Интернет и университетскую сеть в лекционных, Материально- практических, компьютерных аудиториях, техническое 3. Wi-Fi доступ в Интернет в корпусах университета, обеспечение 4. текстовые и электронные ресурсы Научной библиотеки университета .

Разработал: доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования

–  –  –

Реализуемые компетенции ОПК-2-способностью использовать в профессиональной деятельности базовые знания фундаментальных разделов математики, создавать математические модели типовых профессиональных задач и интерпретировать полученные результаты с учетом границ применимости моделей ОПК-6- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности

–  –  –

Интернетресурсы http://www.intuit.ru/studies/courses/645/501/info Практикум по компьютерной геометрии http://www.math.spbu.ru/user/pan/ Практикум по вычислительным методам кафедры вычислительной математики СПбГУ .

https://parallel.ru/tech/tech_dev/MPIcourse Вычислительный практикум по технологии MPI http://statmod.ru/wiki/study:fall2013:tex Спецкурс «Вычислительный практикум»

Программное обеспечение Материально- Компьютерные классы ПЭВМ и аудитория с проекционной установкой техническое обеспечение Разработал: кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математического анализа

–  –  –

Раздел 1 .

Строение вещества Атом как сложная микросистема. Атомное ядро как динамическая система протонов и нейтронов. Естественная и искусственная радиоактивность «Меченые» атомы и их применение в биологических исследованиях .

Корпускулярно-волновой дуализм микрочастиц. Уравнение Луи де Бройля .

Принцип неопределенности Гейзенберга. Характеристика состояния электрона в атоме .

Понятие кванта. Квантовые числа, их физический смысл (главное, орбитальное, магнитное, спиновое квантовое число) .

Электронная конфигурация элемента .

Атомные орбитали (s-, p-, d-, f- орбитали). Принципы заполнения атомных орбиталей электронами: принцип наименьшей энергии, запрет Паули, правило Гунда. Основное и возбужденное состояние атома .

Количественные характеристики основных свойств атомов .

Атомные радиусы. Энергия (потенциал ионизации). Энергия сродства к электрону. Относительная электроотрицательность .

Этапы создания периодической системы элементов. Триады Деберейнера. Закон «октав» Ньюлендса. Работы Лотара Мейера .

Открытие Д.И.Менделеевым периодического закона .

Периодическая система как естественная система химических элементов. Структура периодической системы: периоды, группы и подгруппы. Связь между электронной конфигурацией атома элемента и положением элементов в периодической системе .

Современная формулировка периодического закона .

Периодичность изменения свойств элементов (радиусы атомов, энергия ионизации и сродства электрону, электроотрицательность) .

Бинарные гидриды. Бинарные оксиды. Перспективы развития периодической системы .

Природа химической связи. Длина связи (область связывания, разрыхляющая область). Валентность. Валентные электроны. Валентный уровень. Типы химических связей .

Основные характеристики химической связи: энергия, длина, валентный угол. Ковалентная связь. Метод валентных связей. Два механизма образования ковалентной связи: обобществление неспаренных электронов и донорно-акцепторный. Состав ковалентной связи: насыщаемость, направленность, поляризуемость .

- и - связи. Гибридизация атомных орбиталей. Типы гибридизации и стереометрия молекул. Полярность связи и полярность молекулы. Дипольный момент .

Ионный характер связи. Катионы и анионы. Металличекая связь. Силы межмолекулярного взаимодействия. Водородная связь .

Внутримолекулярные и межмолекулярные водородные связи .

Агрегатное состояние веществ. Твердое, жидкое и газообразное состояние. Типы кристаллических решеток: атомные, молекулярные, ионные. Зависимость свойств веществ от характера химической связи и типа кристаллической решетки .

Раздел 2. Периодическое изменение свойств элементов и их соединений Классификация неорганических веществ .

Оксиды, кислоты, основания, соли и переходы между ними .

Комплексные соединения: строение, номенклатура .

Центральный атом, лиганды .

Электролитическая диссоциация в растворе. Сильные и слабые электролиты. Ионные уравнения реакций. Степень диссоциации, константа диссоциации. Ионное произведение воды .

Водородный показатель .

Кислоты и основания. Сильные и слабые кислоты и основания. Кислотно-основные равновесия в растворах. Гидролиз катионов, анионов, ковалентных соединений. Константа гидролиза .

Положение неметаллов в Периодической системе. Диагональ неметаллов. Типичные свойства неметаллов: энергия ионизации, электроотрицательность, агрегатное состояние. Типичные степени окисления неметаллов. Основные типы соединений, образуемых неметаллами .

Особенность водорода. Изотопы водорода; получение и свойства. Ион гидроксония. Гидриды. Благородные газы. Основные физические и химические свойства .

Галогены. Изменение физических свойств в подгруппе .

Типичные степени окисления. Взаимодействие галогенов с металлами и неметаллами. Галогеноводороды. Закономерности в изменении кислотных и восстановительных свойств галогеноводородных кислот .

Галогениды. Взаимодействие галогенов с водой. Кислородные соединения галогенов. Халькогены. Изменение физических свойств в подгруппе. Типичные степени окисления. Отличительные свойства кислорода, озон.

Химические свойства простых веществ:

взаимодействие халькогенов с водой, неметаллами и металлами .

Халькогениды .

Водородные соединения. Оксиды и кислородные кислоты серы Подгруппа азота. Изменение физических свойств в подгруппе .

Типичные степени окисления. Строение простых веществ: кратная связь и катенация. Особенности строения, физические и химические свойств водородных соединений ЕН3. Получение и свойства аммиака, соли аммония. Кислородные кислоты азота и фосфора .

Углерод, кремний и бор. Особенности строения, физических и химических свойств. Оксиды углерода, угольная кислота и карбонаты. Оксиды кремния и бора, силикаты, бораты .

Положение металлов в Периодической системе. Деление металлов по типу строения атома на 4 типа. Общие физические и химические свойства металлов: энергия ионизации атомов, электроотрицательность, температура плавления. Кристаллическое строение металлов .

Щелочные и щелочноземельные металлы. Положение в Периодической системе, особенности электронного строения .

Основные физические и химические свойства. Взаимодействие с кислородом и водой. Щелочи. Малорастворимые соединения .

Основные свойства p-металлов. Положение в Периодической системе. Аналогия с неметаллами.

Особенности химии алюминия:

взаимодействие с водой, щелочами и кислотами, восстановительные свойства. Гидроксид алюминия, соли, квасцы .

Химия d-металлов. Положение в Периодической системе .

Электронная конфигурация переходных металлов. Три ряда переходных металлов. Особенности металлов первого переходного ряда: потенциалы ионизации, электроотрицательность, температура плавления .

Типичные степени окисления. Основные химические свойства: взаимодействие с галогенами, кислородом, растворение в кислотах. Закономерное изменение химических свойств в ряду .

Типичные комплексные соединения хрома, железа и кобальта .

Переходные металлы второго и третьего рядов. Типичные степени окисления и химические свойства. Закономерное изменение химических свойств в рядах. Особенности химии молибдена: изменение окислительно-восстановительных и кислотно-основных свойств при изменении степени окисления .

Химия f-элементов. Лантаниды и актиниды. Положение в Периодической системе и особенности электронной конфигурации .

Основные свойства и степени окисления .

Раздел 3 .

Общие закономерности химических процессов Термодинамика и ее виды: классическая, статическая, химическая .

Основные понятия и определения химической термодинамики:

система, изолированная (замкнутая) система, компоненты, фаза, состояние системы, изобарные, изохорные, изобарноизотермические, изохорно-изотермические, адиабатические, равновесные процессы .

Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия .

Внутренняя энергия системы. Теплота и работа. Первый закон термодинамики как закон сохранения энергии. Энтальпия .

Стандартная молярная энтальпия .

Тепловые эффекты химических реакций и фазовых превращений. Закон Гесса и следствия из него .

Энтропия как мера хаотичности системы. Стандартная молярная энтропия. Принцип возрастания энтропии. Второй закон термодинамики. Самопроизвольное протекание процесса .

Свободная энергия Гиббса. Третий закон термодинамики. Тепловая теорема Нернста .

Гомогенные и гетерогенные реакции. Скорость химической реакции, ее количественное выражение. Истинная и средняя скорости. Скорость гомогенных и гетерогенных химических реакций. Энергия активации процесса. Зависимость скорости реакции от концентрации для гомогенных и гетерогенных систем .

Константа скорости реакции. Влияние фактора поверхности на скорость реакции в гетерогенной среде. Зависимость скорости реакции от температуры. Температурный коэффициент .

Катализ. Влияние катализаторов на скорость реакции .

Виды катализа: гомогенный, гетерогенный, микрогетерогенный .

Понятие об ингибиторах. Особенности ферментов как катализаторов. Использование катализа в промышленности. Роль катализаторов в биологических процессах .

Необратимые и обратимые химические реакции .

Химическое равновесие. Константа химического равновесия. Принцип Ле-Шателье. Смещение химического равновесия при изменении концентрации реагирующих веществ, давления, температуры .

Раздел 4 .

Растворы. Окислительно-восстановительные процессы Электронное строение молекул воды. Ассоциация молекул воды. Характеристика водородной связи. Структура льда и жидкой воды. Физические и химические свойства воды. Вода как растворитель. Тяжелая вода, ее свойства, получение и применение .

Вода в природе, способы очистки воды. Проблемы чистой воды .

Классификация растворов. Способы выражения концентрации растворов .

Растворимость газов. Законы Генри и Дальтона. Свойства разбавленных растворов. Осмотическое давление в растворах .

Закон Вант-Гоффа .

Свойства растворов неэлектролитов. Давление насыщенного пара над раствором. Законы Рауля .

Общие понятия и классификация гетерогенных дисперсных систем. Экстракция и сорбция. Коллоидные растворы .

Свойства растворов электролитов. Степень электролитической диссоциации. Сильные, средние и слабые электролиты. Закон разбавления Оствальда. Равновесие в водных растворах электролитов. Произведение растворимости .

Кислоты, основания, соли в свете теории электролитической диссоциации. Ионные реакции в растворах .

Электролитическая диссоциация воды. Ионное произведение воды. Водородный показатель и его значение в химических процессах .

Реакция гидролиза. Гидролиз солей .

Понятие о буферных системах. Буферные системы в живых организмах .

Окислительно-восстановительные процессы. Степень окисления, окислители и восстановители. Окислительно-восстановительные реакции (ОВР). Три типа окислительно-восстановительных реакций межмолекулярные, внутримолекулярные, диспропорционирования. Расчеты стехиометрических коэффициентов - методы электронного баланса и электронноионный (метод полуреакций) .

Теория электрохимических процессов. Гальванический элемент Даниэля-Якоби. Двойной электрический слой .

Электродвижущая сила гальванического элемента. Стандартный электродный потенциал. Электрохимический ряд напряжений металлов. Электролиз. I и II-ой закон Фарадея. Гальванопластика и гальваностегия. Коррозия металлов. Ржавление. Защита от коррозии .

–  –  –

http://popular.rusnano.com/ - сайт госкорпорации Роснанотех http://www.nanometer.ru/ - сайт нанотехнологического сообщества «Нанометр» (Факультет наук о материалах МГУ) Интернет-ресурсы http://www.nanonewsnet.ru/ - сайт о нанотехнологиях в России http://www.nanorf.ru/ - журнал «Российские нанотехнологии»

http://www.nanojournal.ru/ - Российский электронный наножурнал Программное не предусмотрено обеспечение Материальнотехническое компьютер, мультимедиапроектор обеспечение Программное Не предусмотрено обеспечение Материальнотехническое компьютер, мультимедиапроектор обеспечение Результаты освоения ОК-7 дисциплины Знать:

- теоретические основы методики преподавания физики;

- инновационные педагогические технологии;

- методические и дидактические возможности применения компьютера в учебном процессе;

Уметь:

- организовывать учебный процесс по физике, руководствуясь при этом государственным стандартом образования;

- использовать научную информацию различного характера, которая интерпретирует явления, законы, с разнообразных точек зрения .

Владеть:

- методикой использования современных приёмов, методов и средств обучения и контроля, информационных и компьютерных технологий при обучении школьников физике .

ОПК-8

Знать:

- теоретические основы методики преподавания физики;

- предмет и уметь его трансформировать в соответствии с государственным стандартом по физике;

Уметь:

- анализировать существующие УМК по физике и методические пособия по методике обучения физике;

- строить уроки, реализуя при этом деятельностный подход в обучении;

- использовать научную информацию различного характера, которая интерпретирует явления, законы, с разнообразных точек зрения .

Владеть:

- методикой использования современных приёмов, методов и средств обучения и контроля, информационных и компьютерных технологий при обучении школьников физике .

ПК-3

Знать:

теоретические основы современной физики, основные понятия, законы и модели современной физики .

Уметь:

понимать излагать и критически анализировать базовую общефизическую информацию, пользоваться теоретическими основами, основными понятиями, законами и моделями механики, решать физические задачи, использовать при решении задач основные законы

Владеть:

методами обработки и анализа экспериментальной и теоретической физической информации ПК-4

Знать:

- теоретические основы методов теоретических и экспериментальных исследований в области физики;

Уметь:

- анализировать механизмы физических эффектов и явлений, наблюдающихся в природе;

Владеть:

- навыками проведения физического эксперимента и обработки результатов ПК-9

Знать:

- методические и дидактические возможности применения компьютера в учебном процессе;

- приёмы использования ЦОР в учебной и внеклассной работе по физике .

Уметь:

- проводить уроки различных видов;

- органично встраивать фрагменты ЦОР в учебный процесс для актуализации знаний учащихся, для приобретения новых знаний, для тренинга, контроля и самоконтроля знаний,

- Владеть:

- методикой использования современных приёмов, методов и средств обучения и контроля, информационных и компьютерных технологий при обучении школьников физике .

–  –  –

Формы самостоятельной Защита проектов, выполнение творческих заданий, работы обучающихся составление методических материалов Формы отчетности (в Зачет– 5 семестр том числе по семестрам) Информационное и учебно-методическое обеспечение дисциплин

–  –  –

Материально- Интерактивная доска, программное обеспечение, техническое демонстрационное и лабораторное оборудование по физике .

обеспечение дисциплины Реализуемые компетенции ОК-7- способностью к самоорганизации и самообразованию .

ОПК-8 - способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости направление своей деятельности .

ПК-3-готовностью применять на практике профессиональные знания теории и методов физических исследований ПК-4: способность применять на практике профессиональные знания и умения, полученные при освоении профильных физических дисциплин, ПК-9- способностью проектировать, организовывать и анализировать педагогическую деятельность, обеспечивая последовательность изложения материала и междисциплинарные связи физики с другими дисциплинами .

–  –  –

Программное обеспечение Материально- Интерактивная доска, демонстрационное и лабораторное оборудование техническое по физике .

обеспечение дисциплины Интернет- 1. http://www.twirpx.com/files/ ресурсы 2. http://eqworld.ipmnet.ru/ru/library/

3. http://window.edu.ru/ Программное не предусмотрено обеспечение Материально- 1. Мультимедийное оборудование техническое 2. интерактивная доска, обеспечение 3. выход в Интернет и университетскую сеть в лекционных, практических, компьютерных аудиториях,

4. Wi-Fi доступ в Интернет в корпусах университета,

5. текстовые и электронные ресурсы Научной библиотеки Университета

–  –  –

Реализуемые компетенции ПК-1-способностью использовать специализированные знания в области физики для освоения профильных физических дисциплин;

–  –  –

ОПК-6: способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

Реализуемые компетенции ПК-3: готовностью применять на практике профессиональные знания теории и методов физических исследований;

ПК-4: способностью применять на практике профессиональные знания и умения, полученные при освоении профильных физических дисциплин;

ПК-6: способностью понимать и использовать на практике теоретические основы организации и планирования физических исследований .

–  –  –

ПК-3 Знать: основные понятия и законы физики конденсированного состояния вещества; границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях;

Уметь: работать с приборами и оборудованием современной физической лаборатории; использовать различные методики физических измерений и обработки экспериментальных данных; использовать математический аппарат физических теорий для решения практических задач .

Результаты Владеть: навыками обработки и интерпретирования результатов освоения эксперимента;

дисциплины методами математического моделирования физических явлений и процессов .

–  –  –

Материально

- техническое Демонстрационная физическая аудитория, оснащенная комплектом обеспечение проекционного и демонстрационного оборудования, учебные и научноисследовательские лаборатории, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура;

доступ к сети Интернет (все – в стандартной комплекции для самостоятельной работы и практических занятий) .

Формы самостоятельной работы Подготовка к лабораторным занятиям обучающихся Формы отчетности (в т.ч. по семестрам) Зачет 7 семестр .

Наименование Уголовно-правовое противодействие терроризму и экстремизму дисциплины Содержание Тема 1. (Понятие и виды уголовно-правовых мер, направленных на противодействие терроризму и экстремизму) Тема 2. (Установление уголовной ответственности за совершение преступлений, террористической и экстремисткой направленности) Тема 3. (Общая характеристика преступлений, террористической и экстремисткой направленности и их виды)

–  –  –

Реализуемые ОК-2- способность анализировать основные этапы и закономерности компетенции исторического развития общества для формирования гражданской позиции .

ОК-4- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности, ОК-7- способность к самоорганизации и самообразованию ОК-6 -способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия Результаты ОК- 4 освоения Знать:

дисциплины - уголовно-правовую и криминологическую характеристику преступлений террористического характера и экстремистской направленности, а также процессуальные, криминалистические и тактико-специальные особенности их раскрытия, расследования и борьбы с ними;

–  –  –

Интернет-ресурсы http://www.alleng.ru (Общероссийский образовательный портал) http://law.edu.ru (Юридическая Россия. Федеральный правовой портал) http://www.jurisprudence-media.ru (Журнал «Правоведение»)

–  –  –





Похожие работы:

«Документальные очерки © 1992 г. Я.Г. РОКИТЯНСКИЙ ТРАГИЧЕСКАЯ СУДЬБА АКАДЕМИКА Д.Б. РЯЗАНОВА Вниманию читателей предлагается документальный очерк о жизни и творчестве видного советского ученого-историка, общественного деятеля академика Давида Бо...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСТОВИНСКОЕ" ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 82 07.08.2017 с. Мостовое Об утверждении порядка аккумулирования и расходования средств заинтересованных лиц, н...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (19) (11) (13) RU 2 575 814 C2 (51) МПК A47J 31/40 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ 2011114938/12, 15.04.2011 (21)(22) Заяв...»

«взаимоотношения с Советом. Мало статистических выкладок, о состоянии церковных дел, рассматриваются далеко не все грани государственно-церковных отношений в Хрущевский период. Огромное количество источн...»

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, 1996, № 2 ИСТОРИЧЕСКАЯ, ПОЛИТИЧЕСКАЯ, СОЦИАЛЬНАЯ И РЕАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТИ В ПСИХОАНАЛИЗЕ М.Н.ТИМОФЕЕВА* "После двух мировых войн в Европе не осталось невротиков" Урсула Фольц, немецкий психоаналитик. Я помню, несколько лет назад проводилось международное исследование, в котором мо...»

«Валентина Малышева (Петрозаводская государственная консерватория им. А. К. Глазунова) ПОЭЗИЯ О. МАНДЕЛЬШТАМА В ТВОРЧЕСТВЕ ЕЛЕНЫ ФИРСОВОЙ (К ВОПРОСУ О ТРАДИЦИЯХ В ИНТЕРПРЕТАЦИИ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА)...»

«СЕДАЛИЩЕВЛ  Наталья  Валерьевна ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОЛИДИСКУРСИВНЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ У  СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ Специальность  13.00.01  -общая  педагогика, история педагогики и образования АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени канди...»

«Покровский Н.Н. Документы XVIII в. об отношении Синода к народным календарным обрядам // Советская этнография. 1981. № 5. С. 96–108; Смилянская Е.Б . Волшебники. Богохульники. Еретики. Народная религиозность и "духовные преступления" в России XVIII в. М., 2003. Толстой Н.И. Язычеств...»

«Управление (отдел) образования Новооскольского района Белгородской области Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Беломестненская средняя общеобразовательная школа" 155 штурмовой авиаполк в Курской битве Подготовила: Пахомова Анна Сергеевна Учащаяся 10 класса МБОУ "...»









 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.