WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 

««Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д.Алиева» Кафедра ДПИ и дизайна УТВЕРЖДЕН на заседании кафедры « -/^у cYtj 201^ г., про1окол № Заведующая кафедрой. Л ^АЛ^.Ллиева ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Карачаево-Черкесский государственный университет

имени У.Д.Алиева»

Кафедра ДПИ и дизайна

УТВЕРЖДЕН

на заседании кафедры

« -/^у cYtj 201^ г., про1окол №

Заведующая кафедрой. Л ^АЛ^.Ллиева

ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Ландшафтное проектирование среды

(наименование дисциплины) 072500.62 -«Д изайн»

профиль - Дизайн среды (код и наименование направления) бакалавр Квалификация (степень) выпускника Карачаевск, 2014 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Ландшафтное проектирование среды Контролируемые Контролируемые Кол-во Другие оценочные № разделы (темы), модули компетенции тестовых средства п/п дисциплины (или их части) заданий Вид Кол-во История возникновения Комплект ландшафтного вопросов для 1 .

проектирования. устного опроса, ОК-1.ОК-11, ПК-1 - Подходы к изучению Комплект ландшафтов. Обсуждение. вопросов для 2 .

устного опроса, ОК-1, ОК-11, - ПК-1 Свойства геосистем и Комплект ландшафтов. Пространственная вопросов для 3 .

и временная организация устного опроса, ОК-1, ОК-11, ландшафтов Обсуждение .

ПК-1 - Основные принципы Комплект проектирования и формирования вопросов для 4. -

–  –  –

Уметь:

Уровень 1 добиваться методологической связи проекта с другими дисциплинами (черчение, рисунок, живопись, компьютерная графика, материаловедение и др.);



–  –  –

Владеть:

Уровень 1 навыками черчения проектных объектов заданных предметов;

Уровень 2 методами и средствами композиционного творчества;

Уровень 3 средствами проектной и архитектурной графики .

–  –  –

Уровень 3 самостоятельно получать знания для решения задач творческого характера, задач Владеть;

Уровень 1 навыками самостоятельного решения задач по образцу; заранее известными способами Уровень 2 навыками решения стандартных задач;

–  –  –

ПК-1: анализирует и определяет требования к проекту; составляет подробную спецификацию требований к проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта;

Знать:

Уровень 1 основы проектной графики;

Уровень 2 основы теории и методологии проектирования; основы эргономики, технологию полиграфии и художественно- техническое редактирование;

Уровень 3 конструирование, способы обработки материалов .

Уметь:

Уровень 1 правильно читать чертежи проектируемого предмета;

Уровень 2 проектировать заданный объект, вычислять масштаб, соблюдать основы законов ппоектирования;

Уровень 3 самостоятельно конструировать проекты, анализировать и синтезировать новую информацию, научно обосновывать свои предположения в проекте .

Владеть:

Уровень 1 навыками использования композиционных правил для создания различных видов Уровень 2 способами выполнения работ с обоснованным применением цвета пластики Уровень 3 способами художественной работы в различных графических техниках .

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева»





–  –  –

ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ И ТРЕБОВАНИЯ К

ГРАФИЧЕСКОМУ РЕШЕНИЮ ПРОЕКТА

по дисциплине «Ландшафтное проектирование среды»

для направления подготовки 072600.62 « Дизайн» профиль « Дизайн среды»

1. Графические изображения являются средством художественного проектирования. С их помощью проектировщик формирует, развивает и выражает проектный замысел; рисунок же служит своеобразным инструментом его мыслительной деятельности .

2. Графическое моделирование ведется на всех этапах проектного поиска, и на разных этапах техника исполнения и требования к рисункам различны. На первых этапах проектирования графика представляет собой наброски в общепринятом виде. Это могут быть линейные и светотеневые изображения, выполненные карандашом, фломастером, тушью, пером, ручкой, рапидографом .

3. На стадии первичного эскизирования в поисках художественно-пластического образа проектируемого изделия графика позволяет перебирать варианты идей и визуализировать их. В этом случае отдается предпочтение наглядному рисунку перед чертежом. Произвольная манера исполнения графики на эскизном этапе требует наглядности и информативности. По эскизной графике составляют мнение о проекте и принимают решения

4. Образное графическое решение должно быть близко к окончательному замыслу. Тем не менее, допустима некоторая недосказанность, что достигается характерным разнообразием графических приемов и материалов, в основном теми же средствами, что и в станковой графике, рисунке, живописи .

5. Эскиз - рисунок по «воображению» - это промежуточная стадия проектирования, и в отличии от законченного проекта, представляет собой вариант замысла в любой графической форме. Поэтому он может быть либо линейным, либо светотеневым. В этом случае важен не только графический материал, но и способ наложения его на лист, расположение, фактура. В тех случаях, когда цвет имеет существенное значение (мелкая пластика, кружки, декоративные панно), поиски ведутся многоцветной графикой, так как композиция вещи не может быть решена вне колористики. При проектировании скульптурного изделия, для которого, прежде всего важна композиция формы, поиск может вестись более строго и скрупулезно, монохромно. В этом случае больше подходят карандаш, тушь, перо и др., целесообразно сохранять каждый поисковый вариант с целью их сравнения между собой .

6. Графика проекта в завершенном виде является документом для реального производства, представляет собой полное и наглядное изображение проектного замысла. Проект предназначен для демонстрации специалистам и заказчику, может служить экспозиционным материалом, подчас приобретая художественную ценность. Окончательный проект выполняется на бумаге водорастворимыми красками (акварель, гуашь, темпера). Все ортогонали выполняются в определенном масштабе, с соблюдением проекционной связи .

7. В графике завершенного проекта предъявляются определенные эстетические требования: высокий графический уровень, художественная культура, колористическое научно обоснованное совершенство, целостность всех изображений - ортогональных проекций, перспективы, разрезов, шрифта, обычно на белом или черном фоне .

8. В практике имеют место несколько видов чертежа - проекта: линейный, линейно-тональный, светотеневой (или тональный) и полихромный. Выбор средств выражения замысла зависит от особенностей объекта проектирования, индивидуальной графической культуры, уровня, профессионального мастерства автора .

9. Линейное изображение - чертеж, наиболее простое и эффективное, имеет свои особенности, отличается лаконизмом, обобщенностью, малой трудоемкостью, эстетически выразителен и достаточно информативен. С помощью варьирования толщины линий, можно добиться выразительности изображения .

МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ:

1. Акварели и гуаши. Тушь черная или серая (разбавленная водой), рейсфедер или простой карандаш .

2. В моделировке формы используют традиции живописи и графики. При масштабе 1:1 цветовое решение предметов максимально приближают к предлагаемой окраске в натуре .

3. Компонуют изображение и шрифтовую информацию предварительно на отдельном листе бумаги, равном размеру планшета для чистого проекта .

Критерии оценки:

Оценка «отлично» выставляется студенту, если графика выполненного проекта в завершенном виде является документом для реального производства, представляет собой полное и наглядное изображение проектного замысла. Окончательный проект выполнен на бумаге водорастворимыми красками (акварель, гуашь, темпера). Все ортогонали выполнены в соответствующем масштабе, с соблюдением проекционной связи и эстетических требований: высокий графический уровень, художественная культура, колористическое научно обоснованное совершенство, целостность всех изображений - ортогональных проекций, перспективы, разрезов, шрифта. Представлен макет имеющий свои выразительные художественные особенности .

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если в целом графика выполненного проекта в завершенном виде является документом для реального производства, представляет собой изображение проектного замысла. Окончательный проект выполнен на бумаге водорастворимыми красками (акварель, гуашь, темпера). Все ортогонали выполнены в соответствующем масштабе, с соблюдением проекционной связи и эстетических требований: высокий графический уровень, художественная культура, колористическое научно обоснованное совершенство, целостность всех изображений - ортогональных проекций, перспективы, разрезов, шрифта, но имеются неточности. Представленный макет не имеет законченный вид .

Оценка удовлетворительно» выставляется студенту, если графика выполненного проекта в завершенном виде является документом для реального производства, но не выдержана структура проекта, имеются грубые ошибки, макет имеет не завершенный вид .

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если содержание работы полностью не соответствует заявленной теме, отсутствует макет изделия Составитель: ассистент Эльканова С. Д .

« / / » s u / t j 20 t^/r .

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева»

Кафедра ДПИ и Дизайна

ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ИТОГОВЫХ ЗНАНИЙ

по дисциплине «Ландшафтное проектирование среды »

для направления подготовки 072500.62 « Дизайн» профиль « Дизайн среды»

Тесты по дисциплине « Ландшафтное проектирование среды »

предназначены для проверки знаний студентов в области методологии дизайн - проектирования, включая вопросы содержания, объёма и последовательности разработки проекта, его типологических, художественных и технических аспектов, а также принципов и организационных форм деятельности проектных коллективов .

Тесты могут быть использованы при подготовке к экзамену по дисциплине и рассмотрении апелляций по результатам экзаменов .

1. Пергола

- вид плитки для покрытий;

- вид дорожки;

- декоративная конструкция для вьющихся растений .

2. Хауска

- лавочка с навесом;

- вид качели;

- беседка .

3. Бельведер

- цветник;

- вид вазы;

- отдельная постройка на возвышении .

4. Ротонда

- строительный материал;

- хвойное дерево;

- круглый павильон с колоннами .

5. Альтанка

- высокий балкон, площадка;

- фонарь;

- пепельница .

6. Шпалера

- вид старинной вазы;

- садовый инструмент;

- решетчатая вертикальная конструкция для вьющихся растений .

7. Бордюр

- вид керамической плитки;

- узкие посадки растений;

- цветок .

8. Рабатка

- вид лопаты;

- цветник в виде узкой полосы;

- посуда .

9. Альпинарий

- садовая скульптура;

- декоративные элементы горного ландшафта;

- вид беседки .

10. Аэрарий

- архитектурное украшение;

- фаянсовый сосуд;

- сооружение для воздушных ванн .

11. Балюстрада

- ограждение балконов, лестниц;

- нижняя часть колонны;

- орнаментальный мотив .

12. Грот

- садовая галерея;

- декоративный элемент садовой мебели;

- парковое сооружение в виде пещеры .

13. Миксбордер

- сосуд с крышкой;

- рулонный отделочный материал;

- многорядная посадка декоративных растений .

14. Павильон

- настенный светильник;

- небольшая легкая постройка;

- плотный минерал .

15. Серпантин

- декоративная открытая площадка;

- извилистая дорога на крутых склонах;

- парк, расположенный на склоне горы .

Ключ к тестам: 1-3; 2-1; 3-3; 4-3; 5-1; 6-3; 7-2; 8-2; 9-2; 10-3; 11-1;

12-3; 13-3; 14-2; 15-2 .

–  –  –

1. Подходы к изучению ландшафтов .

2. Свойства геосистем и ландшафтов. Пространственная и временная организация ландшафтов

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если он полностью смог раскрыть темы, обсуждаемые в процессе дискуссии, за умение самостоятельно принимать решение, решать поставленные задачи .

- оценка «хорошо» выставляется студенту за способность грамотно собирать, систематизировать, анализировать информацию вовремя дискуссии темы круглого стола

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту за умение излагать обсуждаемую тему в рамках теоретического курса,

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если у него недостаточно базового уровня знаний по теме круглого стола .

Составитель: ($% ассистент Эльканова С. Д .

« // у 20 If г .

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева»

–  –  –

ВОПРОСЫ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ,

УСТНОГО ОПРОСА

по дисциплине «Ландшафтное проектирование среды »

для направления подготовки 072500.62 « Дизайн» профиль « Дизайн среды»

1. Основные задачи ландшафтного проектирования .

2. Область, объекты и особенности профессиональной деятельности в ландшафтном дизайне .

3. Комплексное проектирование в ландшафтном проектировании .

4. Системный метод проектирования .

5. Принципы, элементы оборудования и оснащения среды .

6. Образная выразительность- как одна из важных задач проектирования .

7. Цветовое моделирование архитектурно - дизайнерского объекта ( интерьера, экстерьера, оборудования, городской среды) .

8. Формирование цвето-композиционного строя внешней среды .

9. Основы композиции в проектировании в дизайне среды .

10. Ландшафтный дизайн, основные понятия и определения .

11. Основные виды современного дизайнерского творчества .

12. Первые теории ландшафтного проектирования .

13. Состав проекта в ландшафтном проектировании .

14. Понятие масштаба в ландшафтном проектировании

15. Виды пространственной композиции и особенности ландшафтной композиции .

16. Искусственные элементы ландшафтной композиции .

17. Природные элементы ландшафтной композиции .

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он отвечает на вопросы, речь грамотная, ответ построен логически верно, иллюстрируется ответ адекватными рисунками, требуется немного наводящих вопросов .

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он невнятно отвечает на вопросы, речь грамотная, ответ построен логически верно, но скупо, иллюстрируется ответ адекватными рисунками, требуется много наводящих вопросов .

Оценка удовлетворительно» выставляется студенту, если он может дать ответ на поставленный вопрос только с помощью наводящих вопросов .

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не может дать ответ на поставленный вопрос, даже с помощью наводящих вопросов и рисунков .

Составитель: ассистент Эльканова С. Д .

« / / уи^сЦ 20 н г .

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева»

–  –  –

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

по дисциплине «Ландшафтное проектирование среды »

для направления подготовки 072500.62 « Дизайн» профиль « Дизайн среды»

Ландшафтное проектирование приусадебного участка. Эскизные разработки План в масштабе приусадебного участка .

Перспективное изображение в масштабе приусадебного участка Выносные элементы приусадебного участка. Ортогональные проекции .

Выносные элементы приусадебного участка. Аксонометрические проекции оценка «зачтено» выставляется студенту, если на защите проекта он грамотно отвечает на вопросы, ответ построен логически верно, иллюстрируется ответ адекватными рисунками, требуется немного наводящих вопросов .

оценка «незачтено» выставляется студенту, если он не может дать ответ на поставленный вопрос, даже с помощью наводящих вопросов и рисунков

–  –  –

по дисциплине «Ландшафтное проектирование среды »

для направления подготовки 072500.62 « Дизайн» профиль « Дизайн среды»

Ландшафтное проектирование приусадебного участка. Перспективное изображения отдельных элементов проекта .

Критерии оценки:

- оценка «зачтено» выставляется студенту после общекафедрального просмотра и если большинство членов кафедры проголосовало за положительную оценку работы .

- оценка «незачтено» выставляется студенту после общекафедрального просмотра и если большинство членов кафедры проголосовало за данный результат .

–  –  –

Рецензенты:

1 .

(к.п.н.старший преподаватель Батчаева З.С.) 2 .

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева»

Кафедра ДПИ и Дизайна

ПИСЬМЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

по дисциплине «Ландшафтное проектирование среды»

для направления подготовки 072500.62 « Дизайн» профиль « Дизайн среды»

В ходе экзамена студент должен продемонстрировать:

1. В области знаний и умений:

1) эмпирические и теоретические знания;

2) умения концептуализации, систематизации и формализации знаний, а также решения познавательных задач .

2. В области логики мышления:

1) умения логично выстраивать письменный текст;

2) умения оперировать базовыми понятиями учебного курса .

3. В области культуры русского языка:

1) умения стилистически грамотно оформлять письменный текст;

2) навыки владения лексикой профессиональной деятельности .

Экзамен проводится по билетам. Экзаменационный билет содержит задания по трем основным направлениям: проектированию, истории дизайна .

Для проверки умений оперирования базовыми понятиями учебного курса и владения лексикой профессиональной деятельности билет включает ряд вопросов

1. Проблемы формирования городской среды .

2. Значение ландшафтной архитектуры в современных условиях .

3. селитебная территория .

4. Озеленения .

5. Исторические аспекты формирования городского пространства .

6. Типы городской планировочной структуры (шахматная планировка, полосовидная, или линейная структура, радиально-кольцевая планировка, многолучевая, или звездчатая структура, многоядерная, или лепестковая структура, иррегулярная планировочная структура) .

7. Влияние элементов ландшафта на организацию городской территории .

8. Изменение компонентов ландшафта в процессе градостроительства .

9. Влияние городской застройки на растительность .

10. Система озелененных территорий города .

11. Географические и стилистические особенности историко-культурных ландшафтов различных эпох .

12. Древний мир .

13. Средневековая Европа .

14. Эпоха возрождения. Регулярные садово-парковые ландшафты Европы .

15. Ландшафтное проектирование. Основные понятия и термины по данной дисциплине .

16. Пейзажный стиль Европейской ландшафтной архитектуры. Переход от регулярности к пейзажной планировке - стиль рококо .

18. Основные задачи ландшафтного проектирования .

19,Область, объекты и особенности профессиональной деятельности в ландшафтном дизайне .

20.Комплексное проектирование в ландшафтном проектировании .

21.Системный метод проектирования .

22.Принципы, элементы оборудования и оснащения среды .

23.Образная выразительность- как одна из важных задач проектирования .

24.Цветовое моделирование архитектурно - дизайнерского объекта ( интерьера, экстерьера, оборудования, городской среды) .

25.Формирование цвето-композиционного строя внешней среды .

26.Основы композиции в проектировании в дизайне среды .

27. Ландшафтный дизайн, основные понятия и определения .

28.Основные виды современного дизайнерского творчества .

29.Первые теории ландшафтного проектирования .

30.Состав проекта в ландшафтном проектировании .

31.Понятие масштаба в ландшафтном проектировании

32.Виды пространственной композиции и особенности ландшафтной композиции .

33.Искусственные элементы ландшафтной композиции .

34.Природные элементы ландшафтной композиции .

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется студенту, если ответ на вопрос логически стройно изложен, проявил уверенное знание предмета, может легко проиллюстрировать ответ рисунками, чертежи .

оценка «хорошо» выставляется студенту, если отвечает на вопрос уверенно, проводит логические связи между рисунками и теорией, требуется немного наводящих вопросов .

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если неуверенно отвечает на поставленные вопросы, не сразу понимает наводящие вопросы преподавателя, либо при иллюстрировании ответа допускает много ошибок, но все же отвечает на поставленные вопросы .

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не может дать ответ на поставленный вопрос, даже с помощью наводящих вопросов и рисунков .

–  –  –




Похожие работы:

«ПРЕЗЕНТАЦИЯ АГЕНТСТВА AGENCY РАБОТАЕМ С 1998 ГОДА ИСТОРИЯ РАБОТАЕМ С 1998 ГОДА Более 15 лет мы накапливали бесценный опыт в области интерактивного и веб-дизайна, производства проектов с различными бизнес-целями, поэтому мы уверенно и гордо можем сказать, что наша компетентность в этих областях велика Мы умеем создавать и "в...»

«Трохина О.М. Из истории Орловской городской Думы Городские думы, созданные в соответствии с "Грамотой на права и выгоды городам Российской империи" Екатерины II от 21 апреля 1785 г., являлись распорядительными органами гор...»

«СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОЗРЕНИЕ. Т. 9. № 3. 2010. 107 рефераты Кристофер Браунинг.Совершенно обычные мужчины: резервный полицейский батальон 101 и "окончательное решение" в Польше 101 und die "endlsung" in polen. browning ch. r. ganz normale mnner: die reserve-polizeibataillon hamburg: rowohlt, 1993. 277 s. isbn 9783499199684 Вера Гиряева* А...»

«Вестник Томского государственного университета. История. 2017. № 48 УДК 94(470)1877/1883 DOI: 10.17223/19988613/48/13 В.Я. Мауль КАК ПОССОРИЛИСЬ ИВАН ИВАНОВИЧ С ЕГОРОМ ГАВРИЛОВИЧЕМ (ИЗ ИСТОРИИ ЯКУТСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ССЫЛКИ) На...»

«Министерство культуры Челябинской области Государственный исторический музей Южного Урала ГОРОХОВСКИЕ ЧТЕНИЯ Материалы восьмой региональной музейной конференции Челябинск УДК 069.7: 9(470.5) ББК 79.1 + 63.3(235.55) Г703 Издание осуществлено при финансовой поддержке Минист...»

«ОВ. КАЧАЗНУНИ ДАШНАКЦУТЮН ДОЛЬШЕ НЕЧЕГО ДЕЛАТЬ! С С. ХАНО ЯНА пред исловием Баку — Злм — 199д ОВ К А Ч А З Н У Ц И ДАШНАКЦУТЮН ДОЛЬШЕ НЕЧЕГО ДЕЛАТЬ! С1 прндисловие/М С. ХАНОЯНА Баку — Злм т 1МЙ ОВ. Качазнуни. Дашнакцутюн больше нечего делать!—Баку: "Элм"...»

«ГЛАВА 1. Франция, Россия и Европа на рубеже столетий 6. "ОХОТА" НА ПЕРВОГО КОНСУЛА Ответ Бонапарта • Парижские слухи После 18 брюмера положение Бонапарта было еще очень неопределенным, нельзя говорить и о полном триумфе Наполеона после утверждения его первым консулом. Даже люди, искренне восхищавшиеся Н...»























 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.